薛涛

2019年2月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），文中提出要促进产教融合，校企“双元”育人，打造一批高水平实训基地。教学公司，顾名思义，就是集教学与生产一体的教学场所。本文以建立教学公司，实现产教融合为例，从建设模式、建设机制、建设实施等几个方面阐述教学公司在具体创建发展过程中需要改善和注意的地方。

一、引言

2019年初国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，文件从7个角度20个方面以8000多字对职业教育将来发展的方向和路径提出了全新的理念和设想，引发中高职等职业教育领域的广泛关注。教学公司是教学实践和公司经营的高度融合，是教师和公司主管、学生和员工、课堂和公司、实训方案和经营方案等高度合一。依托教学公司，学校可以构建“公司和课堂互换，经营和实训互融，真实和仿真互补” 的人才培养模式，增强其动手实践能力和解决问题能力，提高学生就业的核心竞争力，解决用人企业和中高职院校之间的人才供需矛盾。

二、建设模式

（一）学校注册母公司，教学公司注册子公司

优势：子公司是独立法人，拥有独立的人格和财产，具有具一定的自主权。母公司对子公司的重大事项拥有决策权和话语权，这样有利于对各教学企业进行宏观控制。

劣势：子公司由母公司控制，自主决定权受到限制，很多情况下需要听命于母公司，不利于公司业务的横向和纵向发展。并且子公司在盈利时还需缴纳个人所得税，税务负担较高。……