吴秋香

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3 - 6岁儿童学习与发展指南》中都体现出幼儿园应开展丰富多样、适合于幼儿自主开展的户外体育活动的思想。因此，幼儿园要在户外体育活动中创新，以小班混班，中、大班混龄的形式，将户外体育活动的内容和方法隐含于环境与材料中，激发幼儿参与体育活动的兴趣，指导幼儿在户外进行形式多样、自主管理、自由发挥、探索创新的开放式体育活动。

关键词：开放式；户外体育活动；隐性指导策略

一、合理划分场地

为满足不同年龄段幼儿的运动需求，我们在幼儿园原有条件的基础上，对户外活动场地进行规划。幼儿园一楼、二楼的户外场地除了有固定的大型玩具、攀爬墙之外，还有宽敞的大操场、塑胶中操场、铺有草皮的小操场，以及长廊、沙池、栈道、娃娃城，围绕教学楼一周的甬道……地形高低、宽窄变化明显，幼儿园教学楼的顶楼铺设了草坪，场地宽敞通透。为此，我们根据幼儿园地形环境的不同，对活动区域进行了整合划分，将一、二楼场地划分为中、大班混龄体育活动场地，满足中、大班幼儿的好奇心和爱冒险的年龄特点，适应他们多层次、多阶段的运动水平。而楼顶则划分为小班混班体育活动场地，让小班幼儿能够在自由、宽敞、轻松、愉快的环境中增加运动体验。我们还依据场地的实际情况和幼儿动作发展的目标，设置多样的开放式体育活动区域，满足幼儿的发展需要。例如，在一、二楼设置综合游戏区、平衡区、民间体育区、球类区、轮胎区、骑行区、野战区等，将楼顶场地设置为钻爬区、投掷区、跳跃区等，让幼儿在丰富多样的环境中锻炼多种基本动作，丰富运动体验，促进身体素质的提高。