胡宇

【摘要】数学是一门逻辑性与抽象性很强的学科，对于小学生来说理解起来较为吃力。在新课程改革的背景下，如何提高小学数学课堂的教学效率，成为了主要的研究内容。电教手段由此受到了广泛的关注，通过电教手段，教师能够将原本复杂的数学知识以简单直观的方式展现给学生，让学生能够对数学课堂提升兴趣，进而有效地提升学生的数学成绩与思维能力。基于此，对小学低年级数学教学中电教手段的应用策略做出探究，为相关学者提供参考。

【关键词】电教手段小学低年级数学教学由于数学这门课程本身的特征，对于小学低段学生来说，在学习的过程中，难免会感到枯燥乏味。因此，电教手段的应用能够有效地改变目前小学数学的教学现状，可以有效地提升学生对数学学习的兴趣，给学生带来丰富的课堂内容，提升学生的自主学习能力，使得学生能够具备数学逻辑思维，可以运用自己所学的数学知识解决数学问题，进而有效地提升学生的数学学习效率、教师的教学质量。

一、电教手段在小学低年级数学教学中的运用策略

1.充分激发学生对数学的兴趣

处于小学阶段的学生对外界充满了好奇心，容易在课堂中出现好动的情况，经常出现注意力不集中、走神儿的现象，进而导致对课堂上教师所教授的数学知识掌握的不够扎实，学习效率低。因此，低年级小学数学教师可以利用学生的这一天性来培养学生对数学学习的兴趣，进而提升数学的课堂教学效果。……