初雪

【摘要】当前，信息技术已在各行各业得以广泛应用，教育行业亦不例外。对于培养学生逻辑思维能力以及创新能力的小学数学而言，也应充分利用信息技术来优化课堂教学，提高教学效率。对此，在探讨信息技术应用于小学数学课堂的意义的基础上，从三个方面提出了利用信息技术优化小学数学课堂教学的策略，以供参考。

【关键词】信息技术小学数学课堂教学新课程标准中明确指出，要充分利用现代信息技术促进教育教学的革新，实现课堂教学与信息技术之有效整合。特别是小学数学教学，由于小学生形象思维发达，抽象思维不足，难以掌握数学知识，更需要教师利用信息技术开展教学，以刺激学生的感官，提高教学质量。

一、信息技术应用于小学数学课堂的意义

信息技术与小学数学教学的结合，不仅是新课改的要求，也是学生学习发展之需要，其具体意义可分析如下：

第一，有利于调动学生的学习兴趣。信息技术能够将图片、文字、视频、声音融合在一起，对抽象的数学知识进行直观的展现，这契合了小学生形象思维发达的特点，且小学生探索欲和好奇心较强，在形象化的教学中更容易对知识的学习产生兴趣，教师利用信息技术营造生动活泼的课堂氛围，可有效开展动态教学，激发学生参与热情。

第二，有助于优化课堂教学方式，丰富教学手段。信息技术覆盖范围广泛，包含了电子白板、多媒体应用、微课、网络平……