纪波

静静的会场中聚满了热爱小学语文教育的人，一个刚入职三年的年轻人带领着可爱的孩子们和凡卡进行着心灵的对话，用富有感染力的语言拨动着每一个学生的心弦，所有人共同感受着一个异国孩子的苦与乐……

——题记

一、不负初衷，用深爱去走近语文

我就是这个初出茅庐的年轻人。当一名语文老师是我从小的理想，三年前，当手捧教师录取通知书的那一刻，我喜极而泣……带着欣喜，更带着对语文的热爱，我走进了这片心灵的热土。

我深知语文教学应该直抵学生的心灵深处，教学伊始，我在教学笔记的扉页上写上了这样的文字：我要像一条流动的小河，滋润学生的心田;我要当一根火柴，点燃学生的情思，让他们更好地走近语文，走进真、善、美。

在课堂上，我用激情鼓舞学生学习语文的热情。因为，我始终相信，老师有激情，课堂上才有热情，学生才能有感情，从而更好地走进文字，走进语文。无论是随堂课，还是公开课，我都全身心投入，讲到激动之处，激情飞扬;情到愤怒之时，扼腕长叹。可以说，每一次语文教学都是我和学生的心灵共鸣，他们和我一样，也热爱上了语文，热爱上了文字，难道还有比这更幸福的事吗？

我知道，语文教学光靠热情是不够的，还需要丰厚的文化底蕴。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”翻阅一个个特级教师的成长史，我发现他们几乎都热爱读书，都有深厚的文化底蕴。为了让自己在教学中更加游刃有余，我研读了不少前辈们的书籍，除此之外，我每次在上完课后，还会潜下心来写一些教学随笔或者教学心得，不断地反思也让我有了不少的成长。