刘启刚

摘要：伴随着素质教育的不断发展和推进，核心素养受到了人们的广泛关注和重视，基于分析核心素养下的小学数学计算教学，笔者通过创设情境教学，激发思考；结合实际生活，合作学习；借助数学游戏，强化计算三种教学途径来提高学生的计算水平。学生的数学运算能力是一种重要能力，这种能力能够让学生的思维得以激发，加强学生对数学计算方法和规律的认识，能够使学生应用计算更好地解决实际问题，从而有效促进学生数学综合能力的提升。

关键词：核心素养；数学教学；计算教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0148

在素质教育的广泛提倡下应加强对学生核心素养的培养，这给教师日常的教学工作带来了一定的挑战。在新课程改革的不断推进下，数学教师开始以核心素养为教学目标，注重对学生计算能力的培养，发展学生的数学综合能力，为学生的数学学习奠定了良好的基础。数学教师要充分发挥计算教学的作用，通过计算教学使学生具备一定的数学思维能力，提高学生的数学学习成绩和学习效果，使学生可以更加有效地解决实际问题，促进学生的全面发展。

一、结合实际生活，合作学习

在教学过程中将教学与生活联系起来，不仅能够拉进学生与学科的距离，还能使学生产生学习的兴趣。由于小学数学知识与实际生活的联系十分紧密，教师在教学中可以充分结合学生的实际生活，强化学生对数学计算方法和规律的认识，提高学生的计算水平，使学生可以运用计算更好地解决实际问题。……