吴芸芸

摘要：当今社会信息技术飞速发展，现代信息技术作为辅助教学的一种手段，引领着英语课堂教学的新方向，它不仅能调动学生的学习兴趣，而且实现了学生的积极参与，从而加强了学生应用英语进行交际的能力。但是，现在很多教师只是为展现多媒体而使用多媒体教学，从而忽视了其他常规媒体的助教作用。本文将简要谈谈多媒体在课堂教学中的作用。

关键词：多媒体；教学情境；创新精神

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0130

《英语课程标准》明确指出：“教师要充分利用现代化教育技术，开发英语资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。”多媒体教学课件因其具有集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的传输功能，越来越受广大教师的欢迎。它在教学过程中大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，又因其生动、直观、形象、新颖的特征，为学生提供了更多的语言实践机会，从而培养了学生积极的思维能力和创新精神。实践证明，多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明了兴趣的重要性。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，变“苦学”为“乐学”，才能在课堂教学中发挥其主体作用。因此，在英语教学中，可利用多媒体精心设计赏心悦目的情境，使学生产生身临其境之感，把枯燥的单词、短语、语法转化成文字、图像、动画，使学生的听觉和视觉同时得到刺激，激发学生的学习兴趣，从而全身心投入到课堂学习中，实现从“要我学”到“我要学”的转变，进而达到教与学的最佳效果。……