支余芳

摘要：翻转课堂（Flipped classroom）是在新教改背景下衍生出的，以培养学生的自主学习意识和研究能力为本的教育教学模式，在此模式中学生是主宰课堂主动学习的角色。翻转课堂的教学目标是培养真正能解决问题并具备一定自学能力的高素质人才，尽管初中英语教学难度不大，但是基于英语教学在初中、高中、大学乃至终身教育中的重要性，加强其对英语学习的兴趣培养，并从“赶着学”的传统教学模式中转变出来，这离不开教育教学改革的介入。本文将以初中英语语法教学为出发点，分享笔者的一些经验和见解。

关键词：初中英语；语法教学；翻转课堂

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0104

一、做好課前规划，明确翻转原则

1.理解课堂“翻转”定义，明确内在核心

要想用好翻转课堂并提升教学效益，加强对学生的引导及学习能力的培养是非常有必要的，应当在理解何为“翻转”的基础上，再进行课堂革新。翻转是学习状态的转变，学生“课下学、课上用”，而不是“课上学、课下用”。此模式最大的好处就是能对学生的掌握情况进行有效检验，学生能否学以致用才是课堂翻转的最深刻内涵。

2.用好“三环七步”，明确翻转原则

教师要不断探索并实践研究，不断实践应用教学，并在实际的应用中总结教学经验。在进行翻转课堂教学之前，应当对其内涵进行深刻理解，如此才能用好这种教学模式。一般情况下，在实际的教学应用中，翻转课堂可以总结为“三环七步”，就是在保证学生自主学习性、快乐实践性和智慧拓展性的基础上，再进行课程规划。……