袁亦安

摘要：初中阶段道德与法治学科是一门较为重要的学科，新的課程标准改革以及教学大纲都不同程度地强调了其重要性。而由于其具有的文科性质，导致很多学生在现实的教学过程中认为政治学科十分枯燥无味，从而失去对道德与法治课程的兴趣。因此，在教学过程中，教师需要思考如何能够培养与激发学生对于该学科的学习兴趣，从而提升课堂教学效率以及学生的学习效率，全面提升学生能力以及综合学科素养。

关键词：激发兴趣；实施案例分析；课后巩固

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0075

一、现阶段初中学生对于道德与法治课程的兴趣分析

经过调查发现，现阶段初中生普遍对于道德与法治这门学科的兴致不高，关注度较低，很多学生甚至教师都认为这是一门副科，不需要花费太多的精力在这上面，对这门学科持有的态度是十分消极的。课程标准明确提出：“教师采用能激发学生兴趣的教学方式，引导学生改变传统的学习方式以及学习观念，从对每一节课感兴趣，到对每一门学科感兴趣，以培养学生的创新精神和实践能力。”因此，教师在教学过程中需要做到的首要任务就是激发学生对于这门学科的兴趣。

二、通过时事政治融合课堂教学激发学生兴趣

政治课程教学中理论知识所占的比例较大，学生需要理解掌握较多文字性的知识，长时间学生必然会感到枯燥与无聊，逐渐失去对政治学习的兴趣。……