严建英

周子璐同学长得高高帅帅的，活泼好动，体育成绩突出，可是他不爱学习，上课时睁着灯泡似的大眼睛，看似专心，实际却在“开小差”。老师指名让他回答问题时，他每次都战战兢兢的，连最简单的问题也答得语无伦次。

平时，在做课堂作业时，他会趁同学不注意时抄袭几道题，被同学发现之后还强词夺理。因此，大家都不喜欢与他相处，对他避而远之，久而久之，他成了同学眼里的“刺猬头”。

在最近几次的班级循环日记里，周子璐的名字出现的频率特别高，有十几位同学都在日记中提到他的不良行为。針对这一问题，我特地召开了“说优点、讲不足，手拉手、同进步”的班队活动课，让小组内的同学互说优缺点，取长补短。子璐同学也坦白了自身的不足，比如上课爱捣乱、课后欺负低年级小朋友、有时问同学要东西、借零用钱不及时还，等等。从那以后，认识到不足的他渐渐找到努力的方向，有了很大的进步。

时间久了我发现，子璐其实特别好面子，自尊心极强，过度的批评指责只会适得其反。因此，我决定因材施教，发现并扩大他的闪光点。

从那时起，我开始特别留意周子璐。他很喜欢指挥同学，特别是上体育课时，就像一条蛟龙，非常活跃，每项活动都全力以赴地参加，而且会主动帮助体育项目差的同学一起练习。

有一次，子璐陪着金帅同学练习扔掷垒球，他在一旁认真示范，俨然一位刚上岗的体育老师。我就利用课间和他聊天，得知他希望担任体育委员之后，在第二轮班干部的竞选时，我暗中帮他修改竞选稿，优秀的演讲让同学对他满怀期待，他因此如愿以偿地当上了体育委员。……