范慧玲　李璠

摘要：积极情绪和消极情绪影响着人们看待事物的态度和行为取向。面对青春期孩子的叛逆和情绪波动，需要教师和家长在教育中识别、理解、管理。要利用好消极情绪和积极情绪，选择积极的教育思想和态度方向，与孩子建立良性的情感互动关系，加强双方的合作。

关键词：情绪管理;亲子关系;家校合作

情绪影响着一个人的个性、人际关系、所在群体和周遭环境，同样，它也影响着教育的过程和效果。当我们置身于生活，面对着一件件生活琐事，积极情绪和消极情绪就像流动的空气，决定着一个人看待事物的态度和行为的方向。对待孩子的教育也是如此，当面对孩子的学习困难、习惯不良、青春期的叛逆和情绪的波动，需要教师和家长在教育中识别、管理和利用这些消极情绪和积极情绪，选择积极的教育思想和态度方向。本文将从情绪管理的视角分析青春期阶段的心理特点，并探讨适合的教育方式。

一、针对孩子“有情绪”，了解其认知

孩子到了青春期，经常被大人反映越来越“不听话”，爱发脾气。情绪和人类对事件的认知相联系，生活是由丰富多彩的事件组成，人与人之间是在事件中打交道，进行沟通互动，其实就是对事物认识达成共识的过程。成人与孩子的认知差异是存在的，有人称其为“代沟”，尤其是青春期阶段大脑正经历着大规模的重组，处在一个“建设期”。所以，青春期孩子最大的特点是自我意识的迅速增强，他们面对事情有了自己的主见，对一些事情和问题的见解往往独树一帜，从而表现出“不听话”。……