摘要：随着互联网的飞速发展，人们获取信息的渠道不断加宽，传统的课堂教学已无法满足学生对知识多元化的需求，“填鸭式”“灌输式”的教学模式已逐步被新型的教学模式所替代。本文从分析翻转课堂在《财务管理》的重要性入手，对《财务管理》课程进行探究，具有一定的借鉴意義。

关键词：财务管理;翻转课堂;教学模式;传统课堂.

翻转课堂（The Flipped Classroom）是一种新型的教学形式，它起源于美国David Wiley科罗拉多州化学教师在2007年创新的一门开放式课堂，现已经广泛应用于全世界教育教学领域。作为现代教育的教学模式，旨在主张“学生是教育主体”，教师的主要职责是检验学生的理解状况、指导学生分析问题和引导学生解决问题。其基本思路是教师在课前给学生布置学习任务，学生利用教师提供的教学资源进行自主学习，在课中师生互动学习的一种教学形态。

一、《财务管理》课程教学现状

1、教学内容滞后，学生参与度低，教学效果不理想。

目前，大部分高职院校《财务管理》依旧按照筹资管理、投资管理、营运管理、分配管理等环节进行授课讲解，这些内容已多年未变。而近几年，国家财政税收制度变化较大，而教材内容通没有及时更新。授课教师虽然在授课过程中将新知识、新政策等通过案例等方式融入到课堂教学中，但由于学生处于被动地位去接受知识，大部分同学无法积极参与到课堂教学中，导致课堂教学效果不理想。

2、强调理论教学，而忽略了与实践的联系。……