康红梅

摘 要：生物教学是初中课程的重要组成部分，不仅可以让学生掌握有关的生物知识，而且对于学生的全面发展以及综合能力的培养，都具有重要的意义。初中阶段是生物课程由易到难的过渡阶段，也是培养学生生物学习兴趣，养成良好生物学习习惯的重要时期，教师应该高度重视这一阶段的教学，通过不断创新教学方式，优化教学设计，促进学生生物学习能力和应用能力的有效提高。

关键词：初中;生物;教学策略

初中生物的教育对象是面向全体学生的，其教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，这就要求教师在教学的过程中注重培养学生热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高学生对生物科学的兴趣。随着新课改的不断深化和发展，在现如今的初中学科教育中，不论是学校家庭还是社会，都更加关注学生学科综合能力的提高，这也给教师的教学方式和教学活动设计，提出了更高的要求。如何设计科学适合的教学活动，提高学生的课堂参与度，让学生感受到生物的魅力，进而更加积极好学，都成为了广大初中生物教师关注的重点课题。而笔者将结合自身的教学心得，从具体的教学实例入手，对课堂高效教学策略进行探讨。

一、创设生动教学情境，加深学生知识理解

创设情境是新课程标准中所倡导的一种，提升教师教学效益的有效教学策略。在初中生物的实际教学过程中，教师将生物知识与学……