【摘 要】 红色资源是中国共产党在革命和建设过程中创造出的精神资源，具有鲜明多样的特点。在党员干部思想政治教育中运用红色资源，具有生动且直观、全方位育人、丰富体验性、情理相交融、历史意味足等多种优势，因此应大力发掘并加以利用。

【关键词】 红色资源;党员干部;思想政治教育;优势

红色资源既包括革命文物、纪念馆、革命遗址等物质层面内容，又包括坚定的革命理想信念、革命乐观主义精神、爱国主义精神等精神层面内容，同时还包括革命建设时期积累的执政经验、规章制度等。[1]在党员干部思想政治教育中运用红色资源即进行党的先进性教育，有利于维护主流意识形态在党员干部思想中的指导地位，进而保障党一直充满生机活力。

一、红色资源的特点

红色资源具有优质性、特殊性以及真情性的特点。[2]其中，优质性包括了内涵丰富性、思想指导性、理论科学性、形式多样性以及感染强力性，体现为一系列优良作风、先进理念、引人奋发向上的强大动力等;特殊性具体表现为数量的稀缺性、时间的广泛性和长久性、价值的永久性和抽象性、与时俱进性;真情性则由红色资源中那些真实生动的人、事、物等情感经历或英雄事迹体现出来。红色资源的特点，证明了其在与党员干部思想政治教育中有巨大的运用价值。

二、红色资源与党员干部思想政治教育的相关性

红色资源具有形态的本质属性，是在中国革命建设实践和思想政治教育实践过程中产生和形成的，且其与思想政治教育一样有着引导人实现全面发展的目标，故可将红色资源归属于思想政治教育系统。[3]另外，红色资源和思想政治教育具有相同的追求目标和价值诉求，都坚持、维护和灌输无产阶级意识形态;且红色资源中蕴含的崇高精神追求和先进价值理念能够折射出中国革命的坎坷艰辛、反映出中国共产党的优良作风，所以说运用红色资源进行思想政治教育的根本是党的先进教育和马克思主义的意识形态教育。

三、红色资源在党员干部思想政治教育中的运用优势

红色资源是思想政治教育的有效手段和载体，与其他思想政治教育活动相比，其在党员干部思想政治教育中有一定的运用优势。

1、生动且直观

红色资源在党员干部思想政治教育中常见的运用方式是现场教学，如受教者在革命遗址、纪念馆等工作人员的引导下，有目的的参观教育现场、观看革命文艺演出、传唱红色革命歌曲、倾听经典革命故事等。不仅让受教者体验到了极具感染力的视听盛宴，还通过接触感受红色资源的历史沉淀，让思想政治教育变得更为生动且直观。另外，革命遗址中的建筑、纪念馆中的文物等，能够为受教者营造出一种直观可感的学习氛围，让其深受价值熏陶，并从中获得改造客观和主观世界的强大力量。例如，受教者在看到一个个衣衫褴褛且伤痕累累的革命战士与敌人殊死搏斗的场景、一幅幅饱受折磨仍然大义凛然、慷慨赴死、无怨无悔的革命先烈老照片时，感受到了强烈的视觉冲击，更能体会中国革命的艰辛;当读到一封封简单朴实又饱含浓郁情感的红色家书和殷殷深情中透着生死诀别的红色情书，心灵受到了强烈的震撼，更能理解中国革命党人勇于奉献自我的大无畏精神;在听到一个个感人肺腑的红色故事之后，能感受到一个个鲜活的英雄仿佛就在身边，获得了向英雄学习的动力，这些都是红色资源在党员干部思想政治教育中，生动且直观的优势体现。

2、全方位育人

因红色资源有着自身独特的功能和特点，故其在在党员干部思想政治教育中有着全方位育人的优势。开展研讨式教育、开展红色专题研究活动、组织理论学习培训、听宣传讲座等都是红色教育常见的形式，意在让受教者在教育活动中提高自身的理论素质。红色资源包含中国革命者的革命乐观主义精神、经受生死考驗等情感、意志方面的素材，能够对受教者心理产生一定的引导和示范作用，有利于其在遇到一些心理上的问题时具有直面的勇气和积极解决的动力，如一些红色歌谣洋溢着越挫越勇、顽强不屈的革命乐观主义精神，一些革命标语能带给人积极向上的力量等。在党员干部思想政治教育中运用红色资源，能够让受教者的心灵受到高尚品德的熏陶，也有助于受教者调节自己的心理素质，形成积极有为、健康向上的心理品质。此外，红色资源能够让受教者以亲身实践的方式，来开阔视野、启发思考、锻炼意志、洗涤心灵、强健体魄，同时提高自身的审美情趣。科学利用红色资源，对党员干部进行思想政治教育，能够让其得到科学文化素质、思想道德素质、心理健康素质及身体健康素质的全面发展，充分体现了红色资源的全方位育人优势。

3、丰富体验性

在进行党员干部思想政治教育过程中运用红色资源，能够让红色资源摆脱历史陈旧感的同时充满实践活力，还能够将首先的意识形态教育转变为具体可感的体验式活动，令教育紧紧跟上时代发展的脚步。当然，除了开展传统参观体验活动，科学运用红色资源还可进行还原场景式体验活动，如组织受教者前往红军长征遗址进行“重走长征路”活动;在革命老区体验做饭、缝衣等日常活动;在井冈山等革命旧址换上红军衣物，开展“挑粮上山”活动等。受教者在身临其境的环境中，感知和体验到了先驱革命者在革命发展、建设时期经受的艰难险阻和困顿劳累，用自己的想象理解了那个战火硝烟、腥风血雨的历史年代，用心深刻感悟了来之不易的胜利革命。这样，受教者的思想才会真正受到教育。在进行党员干部思想政治教育时，若想将价值追求、理想信念等意识形态从内转化为思想观念，则需要体验这一媒介和催化剂。科学合理的体验式活动，有利于党员干部将崇高的革命理想信念内化于心、外化于行动，从而使得思想政治教育变得更加丰富多彩。红色资源在进行党员干部思想政治教育的丰富体验性优势，令教育活动变得生动具体起来，进而让受教者获得更加深刻的革命认知。

4、情理相交融

红色资源是历代革命人的宝贵财富，蕴含着极其丰富、浓郁的真情实感以及简单质朴的人生哲理，具有情景交融的鲜明特点，同时这也是红色资源的独特优势。在激情燃烧的峥嵘岁月和血光冲天的战争年代中产生的红色资源，是这些特殊历史时期的重要见证。细心的参观者和学习者总能够在红色资源中感受到浓浓的革命情感，眼前总能闪现出一幕幕包含真情实感的历史片段和一幅幅真实生动的历史画卷，切身感受到强烈战友情、儿女情、生死情、故土情、家园情等，心灵总能受到那些中国革命历史上感天动地、数不胜数英雄事迹的强烈冲击。在红色资源中，不乏凭着坚定信仰，宁愿直面死亡也不愿接受敌人高官厚禄许诺的革命烈士;牺牲小家为国家，执着投身革命、奋斗一生的革命者;舍生忘死、甘愿以身殉国的革命英雄;面对敌人严刑拷打仍不屈服，誓死保护红军战士的人民群众。这些革命前驱、英雄都在用自己的行动向后人诠释何为崇高的价值取向、何为丑恶的卑劣选择，教导后人正确的义利观和家与国的关系。学习红色资源实际上是理论思辨与情感冲击的过程，受教者透过能这些人生哲理受到深刻启发，进而用实际行动表示自己学习到的坚定信念和崇高精神。

5、历史意味足

国史、党史都是最好的思想政治教育教科书，党员干部要做到知晓国史、党史，才能真正实现爱国、爱党。共产党人能够从中国革命历史中汲取营养，为其思想和行动提供源源不断的正能量。中共党史和中国革命史形成的过程也是红色资源产生的过程，这使得红色资源具备浑然天成的历史教育功能，党员干部好好学习红色资源，就能够对中国选择社会主义道路和制度的原因、确立中国共产党执政地位的根源和方式、中国社会发展的重大历史变革等一系列问题有一个清晰的了解。由此可见，相较于其他思想政治教育，运用红色资源的思想政治教育能够潜移默化的对受教者进行国史、党史、革命史教育，有助于受教者树立正确的历史观，始终坚信中国特色社会主义发展道路、制度及理论的重要性和正确性。加强党员干部国史和党史教育，也符合了“两学一做”常态化、制度化要求，让党员干部更好的将“两学一做”精神融入日常生活、学习或工作中，时刻反思自己的一言一行。在党员干部思想政治教育中运用红色资源，能够充分发挥其历史意味足的优势，让党员干部更加深刻了解国史、党史及革命史，有利于其养成良好的思想观念、形成积极的工作作风。

四、结语

在党员干部思想政治教育中，应充分利用红色资源生动且直观、全方位育人、丰富体验性、情理相交融以及历史意味足的独特优势，并结合时代的发展，不断优化应用的方式，通过开展丰富多样的思想教育活动，才能够让广大党员干部的思想得到有效升华，从而形成优良的工作作风。

【参考文献】

[1] 雷芸，谢蔚.红色资源在党员干部思想政治教育中的运用现状分析 ──以云南曲靖为例[J].教育现代化，2018.5（5）228-230.240.

[2] 胡文锋，兰啸，李志斌.红色税收资源在税务系统党员干部思想政治教育中的优势和思考[J].发展，2019（2）64-66.

[3] 雷芸，王鸣.红色资源在党员干部思想政治教育中的优势研究[J].教育教学论坛，2018（13）45-47.

【作者简介】

俞会琴（1989—）女，汉族，甘肃武威人，本科，中共中卫市委党校助教，研究方向：思想政治教育、党史党建.