雷文娟

摘 要：作文教学是小学语文教育中必要的一环。作文既是学生思想与表达的结合，更是其逻辑思维的展示。围绕学生为本的作文教学，必然要求教师在作文教学中需导引学生自主发现寻找、选择作文素材，将情感应用于写作中。基于此，研究基于生本教育，对小学作文教学中存在的问题进行深入探讨，进而针对性施策，逐步提升小学作文教学的有效性。

关键词：生本教育 小学作文教学 作文素材

引言

国家基础教育研究中心一项调研报告指出，课堂中教师一般的有效教育时长为15min到25min^[1]。显然，在不足半小时的注意力中，教师要想完成有质量的作文教学，必然要利用好这个有效时间来实施作文教学。教师要充分结合小学生的行为特点差异，关注学生在作文学习方面的兴趣点，针对性设计，进而完成学生差异化作文素养的培养。但是当前由于很多小学生并没有相对丰富的生活经历，小学作文教学中很多学生的作文素材无从谈起，情感体验与表达欠佳。同时，教师常常不注重学生的实际需求，习惯于讲解写作的框架结构，重视技巧的讲解，很多学生作文外表华丽而实际无真情实感，背离了“真”作文的教学意旨。正基于此，研究对小学阶段学生作文教学展开研究，围绕以生为本，对问题进行针对性寻策，这将对提升小学作文写作信心、提升小学作文课堂教育质量产生积极影响。

一、生本教育的理论界定

“生本教育”，顾名思义，以学生为本的教学。……