苏文 包佃清

摘要：高职教育的目标就是培养高素质创新技能型人才，职业素养是高职学生就业的关键要素，提升学生职业素养非常重要。职业技能竞赛是提升高职学生职业能力的有效途径，技能竞赛能够实现理论知识向职业技能的转化，以及提前感知职业道德、职业意识、职业行为习惯，提升学生职业素养，实现培养高素质创新技能型人才的目标。

关键词：技能竞赛;职业素养;高职教育

中图分类号：TP301.4 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）01-0133-02

1概述

随着高职教育改革的不断深入，高职教育的目标就是培养高素质创新技能型人才。职业素养是高职学生就业的关键要素，提升学生职业素养非常重要。国内，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能人才”，这为高职院，提升学生职业素养教育，指明了方向。国外，美国教育家John Deweyd认为职业教育培养的人才不仅要懂技术，还应具备较强的学习能力以及较高的职业素养。英国职业教育理论认为，职业者不能仅掌握适应岗位的技能，还需要具备适应岗位变化和职业变更所需的职业素养。

职业素养是指人们在从事相应的职业活动过程中所表现出来的综合品质，一般包括职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能四大要素，具体可体现为合作素养、创新素养、道德素养和专业素养等方面。……