朱恒清

【摘 要】在小学语文的学习过程中，学生的核心素养应该得到有效的培养。教师在教育的过程中应该注重于学生的核心素养。核心素养并不只是学生的学习能力和学习成绩，还包括学生其他方面的能力，例如，学生的认知能力，自学能力，道德水平等方面。而，学生的语言组织能力一直都是教师所强调的一个点，很多时候，学生无法准确的表达自身需要表达的意思，导致无法高效的解决自身的问题。而，在学习语文的道路上学生对于文学审美的水平对于语文学习的道路上更加顺利。若，想要提高学生的文学审美，那么教师应该做好语文文化的传承，提高学生对于语文文化的理解程度。

【关键词】小学语文;语言运用能力;核心素养;语文审美水平;语文文化传承

随着新时代的到来，越来越少的学生能够完全理解语文的文化与精髓。而，教师自身也没有对于语文文化传承进行重视。教师越来越重视学生的解题能力和学习成绩，却忘记了教育语文的本质是为了传承语文文化，导致学习变得十分的功利化。随之带来的影响是学生的核心素养没有得到有效的培养，审美水平低下。而，教师在教育的过程中往往应该注重的正是这些因素，教师应该注重语言的运用能力，并进行高效的训练。学生的语言运用能力是学生在学习过程中十分重要的一种能力，语言运用能力强的人往往能够高效与老师进行深入的沟通，并且高效的解决自身的问题，而语言能力若没有得到培养只会导致学生孤僻孤独等，从而导致核心素养没有得到有效的培养。……