赖智文 王祥龙 张胜亮 张扬 李卿明 魏天宁

[摘           要]  现在的时代与过去完全不同，过去的医疗科学知识比当今社会的科学知识更为局限，临床上可以为患者提供的疾病治疗诊治方案也比现在少很多。临床导师、医师长带教过程中兼顾学生技能知识的提升，这种带教之间紧密的相互关系，使得每一位带教导师可以同时给学生提供情感上以及心理上的支持。带教关系一代一代流传下来，处理好带教的各种细节工作，通过总结总住院医师带教时的经验，对带教提出几点问题及建议。

[关    键   词]  临床带教;带教关系;支持建议

[中图分类号]  R45                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）27-0206-02

我院实行总住院医师制度以来，总住院医师手把手参与到临床实习带教过程中，这种住院医师制度在进修医师、规范化住院医师的相关培训、医学生、临床学研究生等相关继续教育方面都有非常重要的作用。总住院医师长期驻守病房，与患者及家属“朝夕相处”，直接指导值班医师及护士处理患者突发事件，肩负着培养临床人才的重任，在帮助学生塑造正确的职业素养及职业价值观方面，有不可替代的作用。对此，笔者总结了总住院医师带教时的经验，并对带教提出几点问题及建议。

一、理清带教模式实施的角色关系，总住院医师的观念需要转变

医学界的科学技术正在进行日新月异的变革，相对应的医疗诊治技术也在不断更新换代。所以，与传统的临床带教相比，新时代对每位总住院医师提出了更高的要求，需要总住院医师从以往知识的传播者变成带教过程中的策划者及受训者的學习伙伴，不能再像传统模式一样处于最中心角色。……