赵军平

[摘           要]  习近平在党的十九大报告中明确提出“青年强则国家强”，这是对青少年的谆谆教诲，希望党组织与共青团能够带领青少年不断奋进，同时为新时代建设指明方向。随着高校不断扩招，高等教育在育人方面实现突破性进展，但是随着时代不断发展，在经济全球化进一步加剧的前提下，各国之间有着密切的来往，这就在一定程度上给当代大学生思想价值体系带来较大的冲击，为了更好地适应新时代所提出的要求，需要对高校大学生开展思想政治教学工作，主要是对高校思想政治所起到的积极作用进行深入分析，并且提出有效的创新举措。

[关    键   词]  党团共建;工作模式;学生管理;有效机制

[中图分类号]  G647                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）27-0140-02

高校党团组织工作中，班级作为开展学生管理的一个重要单位，在整体建设与工作模式开展过程中有着重要的意义，而在这个过程中需要进行深入的探讨，并且建立完善的工作模式。从学校整体角度出发，团组织、班级需要积极响应党的号召，根据学校所提出的各项要求，将学校所提出的各项管理措施进行多元化与具体化落实，并且可以在实践中开发、创新、应用、检验，以此创新工作思路，最终为社会培养大批高素质、全能型人才。

一、党团建设的含义与影响

（一）党团建设的含义

党团建设主要指的是在党的带领下，可以加强团组织与党支部之间的联系，党员需要带动共青团分子、积极分子等积极主动学习党的重要方针政策以及习近平新时代中国特色社会主义思想，使共青团员、党员能够深入地了解中国共产党的发展方针与路线，保证自己从思想上、行动上可以与党中央保持同步，坚决维护党的领导章程。与此同时，将信仰深入每个大学生的心里，从而培养出合格的社会主义接班人。

（二）党团建设的主要意义

高校在开展党团建设过程中，需要采用一脉相承的方式，必须遵循党的领导。在黨的带领下，加强与共青团的联系，并且采用团建促党建的模式，保证学生可以实现德、智、体、美、劳全面发展。立国之本就需要注重教育，在这个过程中必须运用先进的政治思想对学生的头脑进行武装，团支部与党支部需要更好地联合起来，发挥自身所具备的先锋模范带头作用，将组织重心不断下移，对积极分子、党员、共青团员开展教育工作，使其提高道路自信、制度自信和理论自信，对党的蓬勃发展提高自信心，最终使学校内部形成良好的校风校纪。

二、高校党团工作所面临的问题

（一）学生党员数量较少

目前来看，学校在开展党团共建工作时存在一个普遍的问题，就是学生党员数量较少，并且大部分学生党员理论知识匮乏、政治素养较低。高校学生党员在组织开展工作时缺乏较为严格的审批手续，党组织也未能对党员进行再次教育，许多学生党员在入党时存在投机思想与功利主义思想。

（二）缺乏“传帮带”等带头作用

党员需要在开展党建工作中，对团员起到“传帮带”等多项作用。通过调查研究可知，大部分高校的党员对群众所起到的带头作用是远远不够的。同时学生党员在学生活动中难以起到明显的影响作用。出现这一情况的主要原因是部分学校中从事党建工作的人员较少，党组织在开展各项活动时，难以履行属于自己的政治责任。

（三）共青团在开展党建工作时缺乏突出的地位

目前来看，团组织在党员发展过程中，虽然已经加大“双推”力度，但是仍难以取得理想效果，其中一个主要原因就是团建与党建工作出现脱节情况。许多学生对团组织意见缺乏重视，在采用“双推”原则以后，部分党支部便选择不再同团组织进行联系，只是对“双推”对象进行单方面的考察，并且未能征求团组织的各项建议。团组织在对象考察环节中所具有的地位与作用处于直线下降的状态。

（四）学生党组织建设发展缺乏平衡性

尽管在高校中学生党支部起到了一定的推动作用，但是也会导致党支部工作出现僵化状态，也就是抓思想建设少，抓日常工作多;抓思想教育少，抓组织发展多;民主评议走过场，组织发展抓突击。这些过于重视表面的形式，就会导致学生党员在入党之后不断放松警惕，对自己的要求有所降低，未能充分认识到为人民服务的重要性，理想会出现动摇情况，最终给学生群体带来负面影响。

（五）缺乏足够的组织力度

应当坚持将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等多个理论加入高校党建工作中，以此来教育学生、武装党员，并且可以提高学生的综合政治素养，这也是高校在开展党团共建中所遵循的核心宗旨。在传统教学过程中，构建多层次、多渠道、全方位的思想教育体系，缺乏完善性，教育形式主要集中在团校、党校等载体中，在开展教学活动时教育者与被教育者之间缺乏足够的互动性与针对性，在形式上看起来轰轰烈烈，但是缺乏足够的宣传效果。

三、党团建设与学生管理相结合的有效措施

（一）做好组织建设，发挥党团共建运行机制作用

将组织建设作为源头、将党团实践落实到党团建设中，以此可以促进党总支、党团实践组、团支部、团总支等更好地统一起来。将党团共建形式作为主要形式，以党支部作为单位，下设多个党团实践小组。以班级为单位，可以分成多个学习小组，将党团联系点分散到学生会与学生社团中。将邓小平理论学习与党的章程学习、党团实践工作通过层层递进的方式，传达至每一层人员手中，可以完善党团建设工作，并且完善党团组织网格工作体系，有效提高党团组织建设力度。做好建设的同时，增强组织凝聚力，避免工作落实不到位。

（二）完善各项制度建设，对党团衔接部分做好规划与处理

1.建立完善的学习制度，发挥党团实践组在学生进行理论学习时所能起到的带头作用，建设完善的工作制度，党团实践组成员在学习理论的过程中，可以推动团员理论武装工作落实到位。

2.建立党团实践组相关实践活动，主要是将志愿活动与社会实践作为载体，在实践活动中加大学生思想教育工作力度，将其落实到实践中。在实践教学中，不断培养学生的奉献精神、宗旨意识以及理想信念。

3.建立民主考核制度、民主评议制度、党建工作联系制度。党团实践组在考核中，应当对多项制度进行完善，考核结果应当作为党员、团员报备的考核依据，通过对党团实践组成员进行考核，使其能够深入学生群体中，保证在日常工作中起到模范带头作用。

4.建立发展工作公示制度。学生党支部应当对发展对象进行确定，并且做好预备党员转正工作，对相关工作设立举报电话，使其可以接受人民群众的监督，这样可以保证党团实践成员全方位、全天候地处于学生群众监督之下，使他们更加重视自身行为，提高自身的综合素养。

5.党团共建导生制度。学校在开展党建工作时，需要党团组织每年在固定时间开展竞聘程序，通过这种公平公正的方式，可以选拔出具备高素质、高质量的学生党员，更好地协助低年级学生开展思想政治与党建工作。在党建工作中，党团组织实践组需要高度重视入党申请人。导生制度可以有效缓解因为教师党员数量缺乏或者难以在有限的时间内将较多的精力投入党建工作中的状况，缓解教师所面对的较大党建工作压力。同时也可以通过培养的方式，提高学生党员的思想成熟度，使他们可以独当一面。

6.建立咨询制度。在建设党员咨询接待室过程中，可以从学校的实际出发，在领导值班室中进行，由校领导做好带队工作。其中由若干名党员轮流做好值班工作，并且接受其他同学的咨询，本着“服务为人、自我管理、自我教育”的良好宗旨，积极地发挥出党员咨询室所具备的反馈职能、监督职能、服務职能、指导职能以及教育职能。

（三）加强不同队伍建设，为党建工作开展提供人员保障

党建带动团建，才能保证党团共建，这是党在推进各项工作时所提出的建设重点内容。在这个过程中需要做到三点：（1）需要对入党申请人的个人条件进行严格的培训与考察，以此为扩大党团实践组的队伍做好保障。（2）重视人员选拔工作，需要将党团工作中较高素质的党员作为重点培养对象。可以发挥出社团、学生会、团总支之间的联系，并且保证其在学生会中所起的带头作用。（3）重视学生党员对象。在学生社团、学生会、班级两委干部中，对学生干部力量进行充实，并且使其对学生群众做好领导作用。通过建设队伍，可以提高学生党团成员的个人素养，保证他们经得起考验、经得住锻炼，充分发挥出学生党员所起到的模范带头作用，以此更好地将党团建设结合起来。

（四）加强网络建设，促进思想政治工作现代化发展

互联网开放性、全球性、及时性等多个特点会对大学生党员的政治信念和理想信仰产生影响，一些具备较差自制力的学生党员以及团员，会无意识地逐渐沉迷于暴力信息、色情信息、网络游戏中难以自拔，党员、团员意识在不自觉中会逐渐丧失。所以高校党团组织需要对党建与团建网站加强建设，通过发布信息、加强思想政治工作宣传力度、开展理论研讨会等多种方式，将马克思主义思想传给学生，引导学生树立先进且正确的思想。

综上所述，利用党建带动团建，根本的作用就是在“带”，通过这种方式，不仅可以提高学生的思想素质，使他们对自身做好定位，坚持正确发展方向，同时也可以保证我国各大高校在开展党建与团建工作时，具备良好的先决条件，保证深入了解每一个入党积极分子的出发点，确定他们是否具备为人民服务的能力。同时我们也必须遵循党的领导，在党的带领下，加强共青团的建设力度，并且采用团建促党建的模式，保证学生可以实现德、智、体、美、劳全面发展。

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编辑 郑晓燕