刘文敏

[摘           要]  中华优秀传统文化的传承和发展是一项系统工程，以协同创新模式开展中华优秀传统文化教育是必然要求。当下高校传统文化教育存在育人理念认知各异，共识不足;育人主体各自为政，融合不足;育人要素相对封闭，联动不足等协同难题。构建中华传统文化教育的协同创新模式，需要设立相互贯通的目标体系、建立课内外联动机制、整合区域传统文化资源、形成产教协同培养模式等，以提升大学生对中华优秀传统文化的理解、认同、传播与创新能力。

[关    键   词]  协同创新;中华优秀传统文化;高校传统文化教育

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）27-0001-03

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化，积淀着中华民族的精神追求，代表着中华民族独特的精神标志。[1]中共中央、国务院颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（中办发〔2017〕5号）（以下简称《意见》），将传承发展中华优秀传统文化作为一项复杂的系统工程纳入国家发展战略的顶层设计。[2]高校作为推动社会主义文化繁荣的主阵地，肩负着传承发展中华优秀传统文化的重要使命。近年来，各高校积极开展中华优秀传统文化教育，虽取得一定成绩，但仍存在一些问题。本文从协同创新视角分析高校开展中华优秀传统文化教育的现实困境与构建路径。

一、协同创新之于中华优秀传统文化教育的内在逻辑

（一）协同创新之于教育的协同创新