王婷婷 张之光 刘金龙 邹晔

[摘           要]  “互联网+”技术和资源为电磁场与电磁波的双语教学顺利实施提供了有力保障。针对电磁场与电磁波知识点和定理较多，注重逻辑推理和基础知识应用的培养要求，提出线上双语理论和仿真相结合的教学模式。基于“互联网+”技术，实现对电磁场与电磁波的知识要点有效、直观的动态图形化显示，专业的翻译软件工具降低了双语教材阅读的门槛，进一步提高了学生学习的积极性，从多方面优化教学质量。

[关    键   词]  “互联网+”;电磁场与电磁波;双语教学;教学改革

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0602（2020）40-0206-02

为了实现教育信息化的转型升级，教育部办公厅印发的《2018年教育信息化和网络安全工作要点》明确发展“互联网+教育”，鼓励以“互联网+”为主要特征的教育信息化作为教育系统性变革的催生力量。特别是在2020年上半年这一特殊时期，“互联网+”丰富的网络资源是 “停课不停学”的重要基础[1]，同时有力推动了现代高等教育双语教学模式的改革。教育国际化的发展推动着传统教育模式的改革，教师的主导角色在逐渐演变为教学活动中的引导者，而学生作为教育的主体[2]。为培养具有开展国际交流与合作、参与国际竞争能力的高级人才，教育部明确提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”的要求，而通过外语教授学科知识称为双语教学。电磁场与电磁波作为理工科电子信息类专业基础课程，开展双语教学是高校教育改革与发展的必然趋势。……