张静

[摘           要]  现阶段大多数中职院校设计专业对VR技术的教学没有足够的重视，特别是VR课程教学的过程中存在一定的问题。中职院校学生基础较为薄弱，传统的课堂教学模式对学生的提升并不明显，操作性更强、具有趣味性的VR活动课程的开展更加适合中职院校设计专业学生的发展，激发学生进行VR认知以及VR体验的兴趣，从而激发VR学习的兴趣。通过相关的VR技术课程教学，能够有效地帮助学生进行VR理论知识的学习，并且提升VR技能以及PS能力，为今后的设计以及人生发展奠定良好的基础。

[关    键   词]  中职院校;教学活动课;教学实践;教学应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）29-0108-02

作为中职院校的教师，应当清楚地认识到学生在进行VR学习时的心理特点以及学习特点，提升课堂教学的趣味性，并使学生在学习的过程中保持一定的自信心，这对激发学生学习的主动性而言十分重要。VR技术课程应用的主要目的是引导学生养成自主探究、自主思考、自主解决问题的能力。与传统的课堂授课而言有较为明显的优势，是一种新型教学模式，在实际的应用过程中存在教师与学生之间交互性较强的特点，不仅促进了学生之间的交流，还能够促进教师与学生的共同发展。PS课程的教学是学生VR技术培养的基础，笔者将会在本文的论述中以PS为例，讲解VR技术在中职设计专业中的应用。

一、中职VR技术课程教学特点

（一）主体性

在实际的VR技术课程教学过程中，要始终确立一个原则，就是以学生为本，坚持生本思想。……