张晓璐

[摘           要]  中职数学是中等职业学校重要的文化基础课之一，是学生学好专业课程的基础。然而对于中职学生来说，因其数学基础较为薄弱，学习兴趣不高，基于当前中职数学教学中存在的诸多问题，学校和教师都将如何开展高效且贴合职业教学特点的数学课堂作为重要的探究课题，而案例教学法则是教学改革的一个新的方向。通过选择适当的案例，配合自主性的课堂以及强调知识的回归总结等策略来真正实现应用型数学课堂的开展，切实强化学生的数学学习和应用能力。

[关    键   词]  案例教学法;中职教育;数学教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）29-0046-02

学好数学不仅对学生的学业发展和教育状况有帮助，更能对学生的日常生活和未来发展产生有利的影响，因此针对中职数学的课堂教学开展改革以提高教学的质量和效果有着重要的意义。

一、中职数学教学的发展现状

随着经济的快速发展，当前社会对人才的需要也逐步向多元化的方向发展。除了高学历的研究型人才之外，拥有专业技术的应用型人才也开始受到社会的广泛关注和需要。在这样的社会背景之下，国内职业教育的进一步发展迫在眉睫。但是在当前的职业教育领域，由于教师群体理念的偏颇和现实的影响导致重职业教育而轻文化教学的现象出现，在职业院校中学生的文化课教学往往被忽略和轻视。然而文化课教学不仅关系到学生自身的基础知识积累和全面发展，更对学生的综合素质养成有着重要意义，因此这种轻视文化教学的现象对学生的未来成长来说是不利的。……