翁银燕

[摘           要]  微课作为一种符合信息时代和教育教学规律的全新教学资源，在高职院校培养高素质技术技能型人才中发挥着重要的作用。以高职汽车维修专业教学为研究对象，从微课的内容选择、环节设计、教学评价三个方面分析微课的设计开发模式，进一步探索高职汽车维修专业微课教学的发展之路。

[关    键   词]  微课;高职汽车维修专业;应用开发

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A          [文章編号]  2096-0603（2020）29-0032-02

随着信息化教学技术的不断更新，各种微课、慕课、翻转课堂等多种教学方式正在被逐步开展应用，其中微课以其独有的“时间短、内容精”优势备受师生的青睐。高职汽车维修专业学生普遍存在对理论知识学习畏难、对技能实践操作学习盲目的现象。而微课能在短时间内直观形象地帮助学生理解核心概念，掌握实践操作技能。因此将微课应用于高职汽车维修专业教学中，不仅有助于学生由被动学习转化为主动学习，也为理实一体化课程改革开辟了一条新途径。积极探索高职汽车维修专业微课的设计开发模式，从而分析高职汽车维修专业微课的应用策略，对高职汽车维修专业教学的促进作用不言而喻。

一、微课的内容选择

一节成功的微课必须有吸引学生眼球的内容，能把学生感兴趣的、重要的知识内容展示出来。高职汽车维修专业的课程大部分以理实一体化为主，既要有理论基础知识为依托，又离不开实践环节的指导。

（一）理论教学