赵增云

摘要：小学英语合作学习活动，有助于学生增强语感，增加英语的应用机会，给学生创设英语的语言环境。所以，小学英语教师要通过合作学习进一步提高英语学习的有效性，创新合作学习的形式，吸引学生的积极参与，让学生能够在合作的学习氛围下有更多的收获和成长，增强学生学习的主动性。

关键词：小学英语;合作学习;英语教学

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0174

在小学英语的学科教学中，教师要注重给学生创设语言环境，英语作为第二语言，学生在学习的时候，如果只是在课堂上学习，并只做日常的作业这些形式远远不够。另外，我们的汉语环境也会对英语的语言学习产生一些負面的影响作用。这就要求小学英语教师要尽量给学生创设出更加丰富的英语学习环境，可以通过合作学习等方式，让学生有机会用英语进行交流，建构自己的英语知识体系，让他们更加主动地学习英语和应用英语。合作学习的提出和有效的应用，也更符合素质教育的理念，学生在合作学习中，不仅能够更好地提升学习的主动性，提高对于英语的掌握水平，而且能够促进他们综合素质能力的发展。那么，小学英语教师要如何有效地应用合作学习进行教学呢？笔者在教学过程中进行了一些尝试，积累了一些经验，现总结如下。

一、小学英语合作学习活动现状分析

小学英语合作学习的提出，是为了解决传统英语教学中存在的一些不足，合作学习，更能够激活学生的学习活力，促进学生英语综合素质的发展。……