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历史≠历史学≠历史教育

2020-03-28姜冲

中学课程辅导·教学研究 2020年2期
关键词:核心素养

姜冲

摘要:历史教师应该明确自己的教育职责和教育使命,弄清楚三个主要问题:“什么是历史”,向学生传授正确的历史史实;“什么是历史学”,通过有效的历史课堂教学提升学生的历史核心素养;“什么是历史教育”,引导学生树立积极的历史情感价值观,培养学生的家国情怀。总之,历史学科教育必然要承担起教导学生知晓人类发展历史、热爱党和国家、坚持唯物史观、重视革命传统、认同中华民族、践行社会主义核心价值观等教育使命,必然要承担起培育当代青少年立德为先、能力为重、全面发展核心素养的教育使命。

关键词:教育使命;核心素养;历史教育

中图分类号:G633.51   文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2020)01-0149

作为历史教师,必须做好自己的职业定位,即思考历史教师的职责是什么?历史教师的教育使命是什么?笔者认为,作为历史教师一定要认清以下三个问题。

一、什么是历史——普及正确的历史知识

新时代教育理念的发展和对人才培养的要求以及传统历史课堂的教学方式需要注入新的活力。在初中历史教学中普及正确的历史知识,不仅有利于历史课堂内容变得更加丰富有趣,增加对历史事件真实性的了解,还有利于初中生学习的积极性与思维能力的提高。在进行历史学习的过程中,想要对历史发展的真实性和发展性有最直观和最准确的认识,最快捷有效的途径就是运用正确的历史知识开展历史研究,这是新课改后初中学生进行历史学习时非常有用的学习方式,有助于提高学生关于历史学习的思维能力和知识眼界。……

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