杜小红

摘要：英语是一个非常重要的学科，在英语学习中有一个角色非常重要，用来为同学们服务，是同学与老师沟通的桥梁，这个职位是除了班长以外的另一个职称存在，那就是英语科代表。在小学英语的日常课堂教学中，小学生的自律能力比较差，只依靠老师管理起到的作用微乎其微，那么班长以及英语科代表在这个时候就起到了一定的作用。

关键词：英语科代表;培养;策略

一、选拔英语科代表

（一）全面了解并发挥学生的特长

作为一名英语老师，同时身兼副班主任的职责，要想管理好一个班级的课堂纪律，必须要树立一定的班级班规，以方便自己课堂上的管理。因此，副班主任在管理班级的同时，可以在学生中选择自己的得力助手，辅助教学。由于班长要管理的班级事务比较繁琐复杂，所以，副班主任就可以在选择一位代表本学科的英语课代表来作为辅助班长管理班级的职位。选择英语课代表，不但可以培养得力助手，还为学生未来走进社会的为人交际打下良好的基础，对以后小学生的德育发展有着至关重要的作用。

在小学中，学生在各个学科的学习过程中遇到困难，首先想到的就是各学科的学习课代表，所以，在英语科代表的人选上要格外用心，其位置和副班主任是一样重要的。而选择一个好的得力助手，就要全面去了解学生的兴趣爱好、组织能力、协调能力以及对集体的荣誉感[3]。最重要的一点是能够积极主动带动学生学习[1]。如果一个学生的组织能力、语言表达能力以及协调能力都非常出众，但是不会为班级着想，自私自利，从不为班级考虑，永远把个人利益大于集体利益放在心上，那么班级的风气因为其带领下，也会变得乌烟瘴气。

小学生是祖国的花朵，是非观念意识很薄弱，在英语课堂上没有正确的学习意识这个时候就需要老师细心的教导、培养。而想要让其长成参天大树，就必须树立一定的规矩，“无规矩不成方圆”这是自古以来所总结出的道理。

小学英语科代表在班级中的作用非常重要，一个好的英语科代表，对班级文化课成绩的提高，起着至关重要的作用，亦是教师的左膀右臂，是优秀班集体重要组成的条件之一。得力的英语科代表既是时代培养复合型人才的需要，又是强化班集体，养成班级良好作风的必要条件[2]。因此，副班主任要重视英语科代表的选拔及培养，充分发挥英语科代表在班级中起到的作用，让学生在融洽的班级环境下学习，带动全班同学和集体不断的前进，使班级在其的带领下越来越好，拥有更好的学习氛围。

（二）课代表的选拔方式

老师在选择英语科代表时，除了在了解学生的个人能力以外，学生的道德品质也是非常的关键，身为班级中的代表，是老师以及同学们精心挑选出来的有能力的精英，应该处处以身作则，良好的品德是选择英语科代表中必不可少的条件之一。伟大的儒家创始人孔子曰：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从[4]”。由此可见，一个好的英语科代表不仅需要好的组织能力、协调能力，更需要一个良好的品德，要勇挑重担，勤俭自强，团结同学，尊敬师长，为人诚实，时时刻刻都在为班级着想，关心集体，乐于奉献，处处以身作则，积极参加班级的各项活动。在选择英语科代表的时候，英语老师可以采用同学们集体的投票方法，集体投票选择出的英语科代表一定是在学生中比较爱戴的[5]。或者让学生自愿竞争，鼓励学生踊跃竞参与，并且简要的自我介绍，阐述自己要竞争此职位的原因，锻炼学生的语言组织能力和临场反应。因此合格的英语科代表不仅要有团结同学的意识，还要乐于奉献。

（三）  课代表的作用

英语科代表是为同学们服务的，教师派发的任务直接交给课代表，让课代表直接转达给同学们，课代表是教师同学之间沟通的桥梁。英语老师把作业任务直接传达给英语科代表，课代表把老师传达的任务转达给同学们，这样英语科代表在教师和同学们之间起到了很好的调节作用。在英语课堂上，英语科代表还是教师课堂上活跃气氛的小帮手，能够很好地起到帶头作用，带动同学们积极活跃课堂气氛，主动学习英语知识，为同学们树立一个良好的榜样。

二、英语科代表良好的班级氛围的调味剂

良好的学习氛围是一个班级的优良作风。而良好的班级氛围是依靠大家共同构建的，是依靠英语科代表的带头的作用的。班级和不和谐，就是要依赖班级气氛，氛围很重要，如果一个班级没有良好的氛围，在学习的道路上也不会走的太远，容易拉帮结派，把良好的班级分割成自己个人的小集体。因此好的班风的养成，对一个班级格外重要，课代表要在带领好同学们学习的同时，做好同学们之间的调味剂，辅助班长建立好班级中的学风，为同学们打造好的学习环境，让同学们在好的学习环境之中共同进步，相互学习，共同成长，英语科代表在辅助班长管理班级的同时，自己也得到了能力的提升。

三、英语科代表的观念意识

小学英语科代表在思想上要明白，这个职位是教师以及同学们的信任建立起来的，因此在班级里，应该做到为同学服务，做到同学们在学习或者生活上有什么不懂或者不会的问题随时都能为同学耐心解答，做到为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，树立为同学们服务的意识。因此，英语科代表自己本身还要提高学习技能和技巧以及自己本身的德育素养，自己不懂的就要多跑办公室，勤问教师，把不懂的问题研究懂，吃透，这样才会在为同学们解答的过程更容易让同学们理解，接受，学会。所以英语科代表的工作确实很辛苦，在工作的时候，会受到很多同学的不理解、不配合，但是在工作的过程中可以接触很多的人和事，能够很好的培养其组织能力和人际交往能力。英语科代表要强求亦是比较严格，要以身作则、严于律己，处处起到带头作用，养成良好的民主作风。

四、  英语科代表的职责

在小学生的观念意识里，小学的课代表就是收发作业，没有什么太大的意义，而且小学的英语都是比较简单的知识，甚至有的时候很少有作业，所以可能大部分时候都会忘记英语科代表的存在。因此，英语科代表履行的职责其一，

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是在上课之前的小预备铃响起之后，英语科代表要维持好班级的纪律，让同学们保持安静的同时，静等英语老师进课堂来为同学们上课;其二，英语科代表还要严格要求自己本科的学习成绩，在同学们学习上遇到困难的时候，及时帮同学们解答难题;其三，英语科代表要积极参加集训活动，有利于促进和同学们之间的关系的同时，能力得到提升;其四，在收发作业的同时，负责监督同学们的英语背诵朗读，负责与英语相关的批改检查工作。提醒同学们准备英语课上所需要用的道具。只有这样才会在班级中受到同学们的喜爱，才能更好的为同学们服务。

五、英语科代表要善于总结

小学英语科代表在工作的过程中，遇到困难时不可避免的，就看能不能克服困难，在工作时，会遇到一些同学的不配合，甚至还会引起学生不友好的对待，受到一些委屈。因此，要善于处理各种突发情况，自己解决不了的事情，可以找班长调节，或者找老师开导疏通，这样在工作时，才能尽职尽责的为同学们服务。因此，英语科代表在工作中要善于总结，可以一个学期或者半个学期总结一次，反思一下这一学期以来，自己工作的情况，对自己有没有严于律己，对工作是否尽心尽力，还有哪些做的不好的地方值得自己改进，有没有自认为做的很好的地方继续保持，做好下学期工作規划，让其更好地为同学们服务。

结语：

总之，班级是一个集体，在这个集体中每个人都是班级里的一份子，课代表的职责是为大家服务，但是大家也要相互配合，这样才能称之为一个集体，要有人人为我，我为人人的觉悟，优秀的英语科代表不仅帮老师减轻了负担，增强了自身的学习能力，提升了自身学习的积极性。同时英语科代表的职责对于自身是一个很大的挑战，在工作的同时，从自己内心会有一种使命感，为此，严格要求自己，丰富自己的同时，做好为同学们牺牲的准备。因此，英语科代表这一职务可以很好的培养学生的使命感，增强自信心，锻炼强大的使命感和集体荣誉感，为以后走向社会的生活发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]查丽萱.小学班干部管理现状与对策研究[D].沈阳师范大学，2019.

[2]李宗庆.略谈法治教育在小学语文教学中的有效渗透[J].学周刊，2019（10）：121.

[3]刘淑芳.在小学语文教学中怎样渗透法治教育[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：109.

[4]刘峥嵘.小学班干部管理的现状及其对策研究[D].鲁东大学，2017.

[5]蔡泳.小学语文教学中渗透生态道德教育的策略[J].甘肃教育，2017（03）：93.