李毅

[摘           要]  课程思政，简单的理解即是将思想教育的内容融入专业课程教学，潜移默化地影响学生的言行举止，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。目前，专业课程思政还处于摸索阶段。以现代营销礼仪为例，寻求课程思政与本课程的契合点，即通常所说的“思政元素”，进而结合具体内容进行能够体现“思政元素”的教学设计。

[关    键   词]  现代营销礼仪;课程思政;教学设计

[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）21-0042-02

2016年开始，全国高校的思想政治工作出现新的气象和指向。教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出，要求全国高校大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道。可见，专业课程思政已提上日程，势在必行，进行思想政治理论课改进的同时，推进专业课程思政化。

一、课程思政的理解

在政策的推动下，课程思政成为思政教育发展的主要方向。王学俭、王岩（2019）指出：“课程思政，即将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。”并从五个层次理解课程思政的含义：本质是立德树人;理念是协同育人;结构是立体多元;方法是显隐结合;思维是科学创新。

可见，课程思政的出现是教学理念的改革方向。任课教师与思政教师双管齐下，促进三全育人的实现。……