黄晓娟

[摘           要]  高职院校在培养学生的过程当中，依然以培养专业技能为主，比较注重专业课和专业技能的培养，教学方式落后、人才培养水平不高，课程中缺乏职业规划以及校企合作不深入等问题，针对这些问题，提出相应的措施，探索促进高职学生职业能力提升的举措。

[关    键   词]  高职教育;人才培养;职业能力

[中图分类号]  G715             [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）21-0208-02

政府明确提出高职院校人才培养的目标，即为社会培养高级应用性、技能型人才，因此，在高职院校的教学目标中应更加突出学生对知识的运用能力的培养，更好地为一线培养合格的实用型人才，通过广泛地开展校企合作，强化学生的实践能力。高职教育要以就业为导向、以能力为本位的理念已逐步为人们所理解和接受，历了一系列高等职业教育改革，人才培养模式、课程体系建设、专业设置等方面已经取得了良好的成效，但在整体上高职院校人才培养与当前人才市场的要求还有一定的差距。

一、高职院校学生职业能力培养现状分析

（一）不注重职业能力培养，缺乏职业生涯规划

高职院校所进行的教育与职业能力的培养没有很好地衔接在一起，教师仍然以学生专业技能培养为核心目标。在具体教学实践过程中，过于重视理论化教学，忽视理论与实践的结合，重视专业课教学，忽视学生职业能力发展的培养，高职学生的综合素质普遍不高。

高职学生对职业生涯缺乏规划，对个人的发展路径和职业意识比较淡漠。……