王治，洪莉，李素廷，郝梦磊

医学人才培养与医学教育体系改进是卫生与健康事业的保障，医学教育的改革与更进需要准确把握方向，不断提高人才培养质量［1-2］。近些年医疗卫生技术在迅猛发展的同时，专科化、细分化现象越来越明显，由此带来的知识面重深入而轻整合的现象越来越严重［3-4］。知识面的狭窄将会导致诊疗过程中思考角度的局限，此种局势的延续长远看来不利于卫生和健康事业的发展，寻找合适的教育改革形式势在必行。在2017年印发的《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》中，明确提出了医学教育应主动推动基础与临床融合、临床与预防融合，鼓励探索开展整合式教学，这标志着整合医学教育是医学教育改革中的重要发展趋势。

整合医学教育有助于打破学科障碍以及学科细分化带来的弊端［5］。但是目前国内有关整合医学教育的实践多在于基础-基础之前的横向整合［6-7］，对于临床医学生这个特殊群体而言，探索适合临床医学生教育的基础-临床的纵向整合教育具有极其重要的意义。随着近些年信息技术的迅猛发展，网络教学模式的应用越来越广泛，具有高效、实时、便捷等优势。尤其在18～26岁学生群体中，网络平台是接受度最高的学习方式之一。微信平台是网络平台的代表之一［8］，其具有交互性强、便捷高效等特点，其在教育领域的应用极为广泛。本研究通过将多领域理……