曾伟

将信息技术课程学习融入校园电视台的影视作品创作中，不仅仅是简单的技术学习，也是一次协作与实践的锻炼，更是一场思维与创新的挑战。

校园电视台的主要功能是课堂教学、宣传报道、校园直播等。随着时代的发展、科技的进步和教育教学改革的新形势，校园电视台被赋予新的功能和意义。

与学科教学深度融合。随着数字存储技术、数字媒体技术、网络傳输技术的发展，多媒体信息成为应用越来越广泛的信息资源，对多种媒体信息的加工成为日常学习和生活不可或缺的技能。2017版《上海市初中信息科技学科教学基本要求》顺应时代发展的需要，增加了音频编辑和视频编辑的基本操作的相关内容，让学生掌握对原始音视频信息的采集、编辑和加工技能。

校园电视台可以和信息科技学科教学深度融合，为学生采集、编辑和加工音频与视频提供支持。学生可以组成学习小组，按照前期制定的学习计划，在教师或校园电视台成员的帮助和指导下使用电视台的设备进行音频和视频的录制、编辑、加工和处理，完成学习任务，创作出自己的影视作品。将信息技术课程学习融入校园电视台的影视作品创作中，不仅仅是简单的技术学习，也是一次协作与实践的锻炼，更是一场思维与创新的挑战。

丰富综合素质培养途径。近年来，中高考改革将学生综合素质评价作为指导和评价学生的一个重要依据。2019年4月，《上海市初中学生综合素质评价实施办法》发布，要求从“品德发展与公民素养”“修习课程与学业成绩”“身心健康与艺术素养”“创新精神与实践能力”四方面对学生进行记录评价，其中包括职业体验。……