刘洁

“教”在学校，“育”在家庭。对于孩子的成长而言，家校合作是一种必然趋势，也是实现有效教育必不可少的环节。目前，家校合作在我国教育领域广泛落地，在促进青少年全面、健康发展的同时，也暴露出一些问题。家校合作的意义何在？家校合作的问题主要表现在哪里？家庭教育与学校教育如何真正实现同频共振？基于这些问题，我们邀请一线教师、校长和相关教育专家进行讨论。

家庭和学校如同孩子成长的双足

苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程会像纸做的房子一样倒塌下来。”家校合作的教育方式一直以来备受推崇，其意义何在？

▇ 南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任 殷飞

首先，家校合作能够促进儿童成长环境的进一步优化，为儿童营造一个比较系统的成长环境。通过家庭的教育、引导，孩子能够拥有丰富的生活经验和体验，为学校教育奠定良好的基础。另外，学校知识体系的教育，也需要儿童在家庭中形成比较系统的跟进训练、强化、复习等。因此，家校合作对于儿童的知识学习来说很有价值，对于儿童道德品质的发展也是如此。

其次，家校合作能够完善和提升学校办学的民主性。鼓励更多家长参与到学校办学中，引领家长对学校教育的过程进行一定的监督、管理，是学校民主办学的一个趋势。

最后，家校合作能够推动家庭教育的改善、家长素养的提升，从而促进社会的治理，有利于社会往更加良性的方向发展。……