王莹莹

英国教育家怀特海说：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。在戴荣33年的教育生涯里，他一直笃信这句话，并持续思考一个问题：我们的教育究竟如何才能融入学生的生命？

来到江苏省泰州市第二中学（以下简称“泰州二中”）任校长后，他通过开展劳动教育，带领学生从课堂出发，走入田间地头，寻获到了一个令人惊喜的答案。

种下一棵树的喜悦

“毕业后，书本上的知识学生会慢慢淡忘，但他会记得在学校种的那一棵树。”戴荣说，这就是他理解的能够走入学生心中的教育。

与其他开展劳动教育的学校不同，泰州二中的学生不用走出校园，就能体会到劳动的乐趣。2016年还在老校区的时候，学校将校园卫生包干及环境整治任务分解到班，师生共参与。2017年，泰州二中整体搬迁至新校区，占地220多亩，种庄稼的面积约20多亩，种植有花生、蚕豆、萝卜等，满足学生劳动和教学之需。校园面积变大了，清理打扫的任务也变重了。加之维修改造工程尚未完全结束，许多绿地存在经年累月的建筑垃圾，尤其校园南部区域一片荒芜，杂草杂树丛生。

“这不正是让学生参与到劳动中的契机吗？”面对卫生环境不太理想的校园，戴荣和其他校领导灵机一动，开始着手考虑如何把新校区的瓦砾清理、卫生包干、绿化、美化、香化等工作设置为课程。他始终坚信：劳动的最高境界是融入课程中，我们不能因劳动而劳动。

此时，适逢教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》。……