摘 要：在当前的高职院校当中，摄影课程始终还是得不到学校师生的重视，但是对于这样一个飞速发展的信息化时代，同时也是一个摄影普遍化的时代，如果高职院校还不能够去重视摄影课程的话，那么高职院校的学生将会跟不上时代发展的步伐，逐渐地处于落后的境地。在现阶段当中，高职院校当中的摄影教学技术一直都没有得到改善，学生也很难从传统的教学方式当中找到摄影课程的乐趣，所以也就不会去重视摄影课程。随着最近几年，社会当中对于摄影的普遍要求，高职院校开始逐渐地重视学校的摄影课程，不少的高职院校也开始进行改革，去不断的优化自己的摄影课程教学。本文将会结合当前高职院校摄影课程的教学现状对今后的摄影课程的优化进行全面叙述，希望能够对更多的高职院校起到启示作用，并且在今后的发展当中不断地为高职院校的摄影课程助力。

关键词：高职院校;摄影课程;现状分析;问题优化

随着社会的进步以及科技的发展，摄影已经成为社会当中一项必不可少的技能，在社会各界当中，几乎人人都在使用摄影技术，但是不同类别的人群呈现出的摄影技术也是不同的。摄影在当前的时代当中能够帮助人们收集图像，或者帮助人们更好地欣赏一件事物，为了能够让高职院校的学生充分地掌握好当前的主要摄影技术，今后的高职院校摄影课程的优化与改革势在必行。要发动改革，就必须找到当前教学当中存在的问题，然后找到问题的源头，从这些方面下手去解决问题，最终让高职院校的摄影课程变得越来越受学生喜欢，越来越受到学校的关注。

一、高职院校摄影课程的教学现状

因为当前高职院校当中摄影课程还是没有受到足够的重视，所以当前发展的还是落后于当前的时代发展的。在当前的高职院校的摄影课程还在用传统的方式进行教学，课程当中还是以摄影的理论为主，实际操作的方面很少涉及，学生在枯燥的摄影知识课程当中很难对摄影课程产生兴趣，所以大多数的学生对于摄影课程都是不重视的。

在教学的方式与教学技术方面，当前的高职院校教学也是严重的落后的，没有符合当前时代发展的教学设备，不能够将摄影的知识融入实际的摄影操作当中，学生也很难在课后进行对摄影知识与摄影技术的巩固，这样也就形成了非常尴尬的局面。课堂在这样一个封闭的室内空间还对学生造成了严重的限制，很多的摄影技术是无法在室内空间当中学习到的，所以也就导致了当前高职摄影课程的质量是无法满足于当前需要。

二、当前高职院校摄影课程教学的问题

摄影教学不仅仅需要摄影知识的教学，还需要大量的安排实际的摄影操作，让学生的能力得到培养，让学生能够在今后的工作当中迅速地适应工作。所以，摄影实践对于学生来说是非常重要的一个环节，只有满足了学生今后工作岗位的需求，摄影课程的教学才能够算是成功的，当前的摄影课程的教学因为种种原因而严重缺失学生的实践环节，这就会让学生在课程结束之后一无所获，仅仅凭借摄影知识是无法进行摄影工作的。

摄影课程在高职院校当中一直都是一门处于边缘地位的课程，虽然在最近几年当中这种情况得到了改善，但终究还是治标不治本，从根本上，高职院校的摄影课程还是没有受到重视的，主要体现在学生的摄影课程教学没有相关的监督，教学质量也没有人去进行评估，对于教学环境的改善也没有充分地进行完善，课程当中需要的各种设备也或多或少存在缺失的情况。

高职院校摄影课程当中还存在一个关键性的问题，那就是随着最近几年高职院校招生分数线的下降，招生的生源质量大幅的下降，根据有关的数据显示，最近几年当中每一年的学生質量都存在下降的趋势，在这样的大环境之下，让本来就不容易的摄影课程教学变得雪上加霜。因为摄影课程更需要很独特的文化以及个人的素质修养才能够理解，如果学生不能对生活当中的事物进行合理的辨别，那么就不能够理解摄影的真正意义。学生缺少独特的摄影构思以及摄影眼光是当前高职院校面临的一个重要课题。

三、高职院校摄影课程的优化

首先，要有针对性地对摄影课程的培养目标进行优化，不能够继续像以往那样漫无目的的进行培养，学生最终什么也没有学到。对于培养目标的优化需要在教学课程当中不断地加入一些实践性的活动，让学生自主地去体验摄影的乐趣以及摄影的真正意义，这样不仅可以让学生更好地了解摄影，同时还能够让学生在实践当中去灵活地应用各种摄影技术，最终能够在今后的工作当中合理的应用。

教学方式也要跟随着时代的进步进行改革，当前的时代当中信息化以及智能化的发展是非常迅速，摄影教学也应该在新时代当中找到一个合适的定位，当前比较流行的虚拟现实技术在今后的教学活动当可以适当地使用，这一技术的使用以及推广能够让摄影教学跟得上时代，也能够让学生更好的接触到最前沿的摄影技术的变革，不断的贴合实际的发展。虚拟现实技术的应用能够让教学的结构得到优化，还能够让当前的摄影教学变得越来越严谨，在今后的教学进步当中一定要大力的提倡。

今后学校的摄影教学应该逐渐地走出校园，学校要更多地去接触当中的社会企业，让其能够按照专业的摄影工作程序对学生进行引导，学生在专业的摄影企业的指导之下，不仅能够提升自己的见识，还能够提高自己对于专业技能的掌握，同时也为自己今后进入工作打下一个很好的基础。

结束语

高职院校的对于摄影课程的优化是势在必行的，在不断更新的时代当中，学校需要不断地去打破传统，去创造全新的教学方式，去使用全新的教学技术，让学生受到的培养能够紧跟着时代的发展，为学生提供最贴近工作岗位的教学活动。本文对于高职院校摄影课程的相关叙述希望能够在新时代的发展当中为我国的摄影人才的培养提供经验教训，

参考文献：

[1]张樱.高职院校摄影课程信息化教学改革研究[J].当代教育实践与教学研究，2019（17）：38-39.

[2]燕晓山.高职院校广告摄影课程的现状及发展探析[J].戏剧之家，2019（26）：170.

[3]燕晓山.高职院校摄影课程教学“新媒介转型”的思路探索[J].戏剧之家，2019（24）：186.

[4]孙雯.高职院校广告摄影课程的现状及发展探析[J].传播力研究，2018，2（32）：215.

作者简介：刘静（1987—）女，汉族，重庆璧山人，四川美术学院硕士，助教，研究方向：图片摄影。