张俊茹

摘 要：随着新课程改革和素质教育的推进，使得初中教学理念和教学方法得到了改革创新，对初中教育提出了更高的要求，不僅仅要求传授学生相应的学科知识，还需要培养学生学科核心素养，要求培养德智体美全面发展的学生。因此，学校和家长越来越重视学生音乐教学，德育在初中教学也受到了关注，而初中音乐“戏剧进课堂”教学中德育的渗透不仅能够提升学生的音乐水平，还能够提升学生思想道德品质。

关键词：初中音乐;戏剧进课堂;德育

在当今时代下，初中教学中德育也是重要的教育目标。初中音乐学科教育能够陶冶学生的情操，培养和提升学生的审美能力，在新课程和素质教育背景下，根据学生的学习特点和认知能力，使得德育在初中音乐戏剧进课堂教学中得到深入渗透，充分挖掘初中音乐教学中的德育元素，不仅能够提高初中音乐教育质量，还能够促进德育的发展。本文以初中音乐“戏剧进课堂”教学进行研究，分析了目前音乐教学存在的问题，并且提出了一些在音乐教学中有效渗透德育的途径。

一、目前初中音乐课堂德育教学存在的问题分析

1.教师对德育渗透教学不够重视

在新课程改革下，要求初中教育必须渗透和培养学生的核心素养，重视对学生思想道德品质的教育，但是在实际的初中教学过程中并没有深入贯彻落实新课改的要求。在初中音乐教学过程中，德育渗透教学是时代发展的要求，是新课程和素质教育的要求。但是在初中音乐教学过程中，教师的教育理念并没有完全转变，主要原因是教师仍然受到应试教育的影响，教师仍然采用传统的音乐戏剧课堂教学方法，更加重视对学生音乐知识和音乐技巧的传授，并没有重视在音乐课堂教学中渗透德育教育，使得学生的体验环节的认知程度较低，学生学习音乐戏剧的兴趣不高，学习积极性和主动性不高，使得学生不愿积极主动参与音乐戏剧教学活动，无法有效的在初中音乐戏剧课堂中渗透德育，降低德育教学质量。

2.学生音乐素养基础不足

在长期的传统教学过程中，教师并没有对学生音乐素养进行培养和提升，一味的重视音乐基础知识教学，并没有重视培养和提升学生的音乐识记能力和学生对音乐节奏的认知能力，导致学生的音乐鉴赏能力不够强，不利于在音乐戏剧课堂教学中渗透德育。在实际音乐戏剧课堂教学中，音乐戏剧理论教学非常重要，学生认知能力，音乐鉴赏能力的培养也非常重要，这些都是在音乐教学中德育渗透教学的重要基础，能够有效促进德育教学在音乐戏剧课堂中的渗透，促进德育发展。

二、初中音乐戏剧课堂德育渗透策略

在初中音乐教学中，戏剧是音乐教学的重要组成部分，戏剧教学内容中包含了很多的德育元素，教师必须要充分挖掘音乐戏剧课堂中的德育元素，将德育高效的渗透到戏剧课堂教学中，下文将对在初中音乐戏剧课堂教学中渗透德育的有效策略进行探讨。

1.精确找出戏剧音乐知识与德育教学结合的切入点

在戏剧音乐教学中，想要更好的渗透德育教学，教师必须在教材的选择时认真研读和分析戏剧音乐教材知识点，并且将音乐教材内容中能够进行德育的教学的相关内容联系起来，找出德育与音乐戏剧课堂教学的结合点，这样才能够为德育在初中音乐戏剧课堂教学中的渗透提供重要保障。因此，作为音乐教师，必须要在平时的音乐教学过程中，利用网络技术充分利用网上资源，搜索音乐戏剧的相关知识素材，在课堂中利用积累的知识进行德育情境创设，提高德育教学质量。

2.创新课堂教学方法

在新课程改革要求下，教学方法得到了改革创新。在传统的音乐戏剧课堂教学中，教师采用传统的教学模式，音乐戏剧课堂显得枯燥无味，学生的学习兴趣降低，学习效率不够高，不利于渗透德育教育。因此，教师必须要紧跟时代的发展，教师要深入了解学生的兴趣爱好，了解学生学习戏剧的需求，进而对了解的知识进行总结和归纳，在进行戏剧课堂教学时，根据学生的具体学习情况，不断改革创新戏剧课堂教学方法，利用创新教学方法，能够有效激发学生学习戏剧音乐的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，然后才能够在戏剧音乐教学中融入和渗透德育教学，提高德育效果。

比如教师可以根据教材需求，将音乐教材中的戏剧歌曲进行改编，可以让学生自由发挥，为学生创造自主思考和学习的机会，将改编的歌曲编制成自己喜欢的戏剧，提升学生戏剧能力的同时促进德育的渗透。

3.利用理论+实践的方式教学

音乐戏剧与我们的实际生活息息相关，很多音乐戏剧内容都是来自于劳动人民的淳朴生活，能够很好的反应某个时代人们的生活状态，并且富含了一定的生活哲理，因此，在音乐戏剧课堂教学中，戏剧课堂教学内容与德育有着非常紧密的关系，为了能够提升学生对音乐戏剧的兴趣，让学生感受到戏剧的魅力，教师可以在课堂教学中将音乐戏剧理论教学与实践教学相结合，采用理论与实践相结合的方式，让学生感受到音乐的吸引力。将理论教育与实践进行结合，能够增强学生的情感体验，能够在教学中更好的融入德育教学，提高对学生进行德育的效果。

三、结束语

在新课程热素质教育的要求下，初中音乐戏剧课堂不仅仅要传授学生相关的音乐戏剧知识，还需要培养和提升学生的核心素养，要培养和提升学生的思想道德品质，要重视德育教学在音乐戏剧课堂教学中的渗透。只有在音乐教学中渗透德育，才能够提升学生的音乐素养，才能够培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]安振兴.初中音乐课堂教学中德育渗透策略[J].《未来英才》，2016：283-283.

[2]李宏宇.论初中音乐课堂中的德育渗透教学[J].考试周刊，2019：176.