袁桂林

习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“实施乡村振兴战略”，“坚决打赢脱贫攻坚战”。打赢脱贫攻坚战，短板和弱项在乡村。斩断穷根，阻止贫困代际传递，根本靠教育。乡村教育振兴的关键在教师，乡村教师振兴的关键在卓越教师。乡村教师是乡村教育的核心和根本，乡村教师素质直接关系到乡村教育乃至整个乡村社会的发展。提高乡村教师素质是新时代人才发展的战略要求，是振兴乡村教育的必然要求，同时也是教师自身发展的内在要求。2014年教师节，习近平总书记提出做好老师的“四有”标准。同年，《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》实施，从整体上推动教师教育改革创新，全面提高教师培养质量。需要抓住关键点、寻求新突破，乡村教师队伍建设需要力度更大、举措更实，方能适应新时代的新要求，切实解决好制约乡村教师的“下不去、留不住、教不好”等问题。

为此，2015年，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，目标直指我国教育发展短板中的关键领域—乡村教师队伍建设。2018年印发的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是新中国成立以来第一份以中共中央名义印发的关于教师队伍建设的文件，预示着教师队伍建设改革迎来新的重大发展机遇。中央要求，应深入实施卓越教师培养计划，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”的协同育人机制，分类推进教师培养模式改革，促进教师培养质量不断提升，为教育改革发展提供高素质、专业化、创新型的教师。……