高广信 郭艳萍 蔡 锋 关 庆 宋印利 刘金成 马 星

（1.哈尔滨医科大学大庆校区教学督导委员会，大庆 163319；2.哈尔滨医科大学大庆校区教务处，大庆 163319；3.哈尔滨医科大学大庆校区，大庆 163319；4.哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心，哈尔滨 150081）

教学督导评课是高校教学质量监督评价的重要手段，是评价教学质量、发现教学问题、辅导教师提高教学能力、促进教学质量提高的重要保证。教育信息技术的发展，为医学院校教学评价体系的科学化、便捷化提供了可实现的路径[1]。目前，由于各高校教学督导工作信息化程度不高等原因，大多数高校的评课数据仅使用Excel电子表格进行简单的统计分析，数据挖掘深度不够，利用率低。教学质量评价数据库建设，可保证评价结果的准确性、科学性，提高工作效率[2]。多年来，我们在实践中利用SPSS软件建立了“哈尔滨医科大学（大庆）SPSS课堂教学质量数据库”（简称“SPSS数据库”）。自2012年以来，已完成了7个学年14个学期的SPSS评课数据文件的建设工作，收录了近5000余人次的评课信息，累计录入数据20余万个。在“SPSS数据库”的应用实践中，探索深入挖掘评课数据的方法，在教学质量监测工作中进行创新，取得了比较好的应用效果。

1 基于SPSS的教学质量评价数据库的建立及应用

“SPSS数据库”以《哈尔滨医科大学（大庆）理论/实验课课堂教学质量评价表》（简称《评价表》）为框架构建。数据库的指标按功能分为分析性指标和属性指标。分析性指标是用于评价受评教师课堂教学表现和教学效果的指标，一般以分值表示，也可根据分析需要转化为等级指标。……