韦华江

摘   要：最近这几年教育在不断的进步，教学工作中除了重视学生的学习、安全和营养以外，对学生所投入的其他方面的重视也越来越多。为了有效的促进对学生的集中管理，将技术制度也逐渐的落实到了小学领域中，农村小学在新时期开展学校寄宿制是一种有效的管理手段，这能够培养学生的独立自主能力，同时也能培养学生的交际能力。本文主要基于此研究在新时期背景下农村小学寄宿制度当中的学校管理策略，以期待所得结果可以为临床的研究提供科学的依据。

关键词：新时期;农村;小学寄宿;学校管理，管理措施

最近这些年，大量的农村劳动力开始涌入城市寻找工作，这就会使得很多农村的留守儿童人数增多。农村的留守儿童长时间的和父母分离，与家中的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，一方面很多老人年迈，大部分无力照料这些孩子;另一方面，这些孩子和外公外婆、爷爷奶奶等长辈在一起，也很容易因为过于溺宠而养成不良的习惯和爱好。所以将这些孩子送到寄宿制的学校进行学习十分必要。那么在新时期背景下，农村小学的寄宿制学校该如何采取有效的管理才能为这些孩子提供更好的生长环境和生活空间，这也是本文所需要探讨的问题。

一、农村小学实施寄宿制的必要性

分析农村小学实施寄宿制的必要性，大致可以从三个角度进行分析：（1）可以有效解决农村学生的上学难问题。目前农村留守老人和留守儿童较多，很多村庄当中只有几名小学的适龄儿童，因此每个村子的小学校就成了为几名适龄儿童服务的场所，导致了一定的资源浪费。在此背景下国家合并了大量农村小学，导致合并这些小学以后就使得小学校的学生必须去离家较远的地方上学，学生在路上所耗费的时间较多，而且也不安全，寄宿制的小学就能对这种问题加以解决[1];（2）可以培养学生的独立意识和交际能力。寄宿制小学管理当中，学生需要根据自己的努力来完成大部分的生活和学习任务，这样就能使小学生养成独立的生活能力，而且可以使他们更好的和其他小伙伴们进行沟通交流、同吃同睡，对培养自身的交际能力也有重要的意义[2];（3）可以解决家长的担忧。因为很多家长都从农村搬到城市中工作，不得不将父母和孩子留在农村。长时间的工作当中很多家长担心自己的孩子在上下学当中遇到危险。而实施寄宿制则可以免去家长对于这些问题的担忧，使他们能够更加安心的工作。

二、目前农村寄宿制小学管理中的不足

我国农村寄宿制小学实施不久，在整体的管理当中还存在着一些问题，经过总结后发现主要表现在三方面：（1）师资力量不足。在寄宿制小学当中教师除了肩负着教学的任务以外，还需要对学生进行教育和管理，所以教师在一定程度上也肩负起了父母的责任，要对学生提供更多的关爱。这样就加重了教师的工作量，但因农村小学的师资力量相对不足，所以导致管理工作无法面面俱到;（2）硬件设施较差。农村的寄宿制学校资金投入存在不足，相关的设备也并不完善，学生缺乏整齐划一的寝室、完善的运动和休息场所，安全的饮食环境等，这对于保证学生的合理和健康成长带来了一定的困难[3];（3）家长与学校缺乏合作。农村寄宿制的小学生的很多家长都在外工作，这样就导致家长缺乏和学校的沟通与交流的机会。同时也会使得在学生的成长中家长过于缺失，这样也对于寄宿制的小学管理带来了一定的困难，不利于学生的健康成长啊。

三、提升寄宿制农村小学的管理策略

3.1采取有效措施改善学生的食宿问题。小学生都处于身体生长和发育的关键时期，所以在这一时期要采取有效措施，为学生提供一个良好生长的环境和科学健康的饮食环境，这对促进学生的健康成长具有重要意义。从目前而言，农村寄宿制小学的硬件条件并非十分良好，这对学生的健康成长会产生一定的影响。作为学校的管理者要采取有效的措施，盡可能保证学生的食宿安全与健康，保证学生的饮食营养健全、科学合理。学校的每日三餐需要根据科学的食谱，为学生提供充足的营养补充，保证学生每日都有充足的蛋类、奶类、蔬菜类、肉类等营养物质的摄入，只有这样才能保证学生在成长当中具有良好充足的营养供应。从住宿的角度而言，需要完善学生的住宿条件，保证学生的宿舍干净整洁，具备有保暖和防寒等措施，同时还要注意宿舍注塑的安全性，做好防电防火等各项工作，充分为学生的校内安全生活提供帮助。

3.2联合学校、家长和学生自身进行综合管理。为合理促进农村小学寄宿制的落实，在具体的工作中要严格的联合学校、家长和学生三方进行具体的工作。学校要做好管理工作，落实严格的管理制度，制度要对学生的行为等提出一系列严格要求，同时还要保障他们的安全，培养他们具有独立的完善的人格。同时也要对教师与学校的管理者等提出相关的要求，要求教师和管理者可通过正确科学的方法进行管理，保证学生的健康成长。从学生家长角度而言，要积极的促进学生家长和学校的沟通与交流。如今已进入到信息化的时代，学校可以通过网络平台来拉近和学生家长的联系，可以将学生在学校生活的情况等录制成小视频通过互联网发送给学生家长，使他们能随时了解学生的状况。同时也鼓励学生家长可以定期多到学校看望学生，为其提供关心，陪伴其健康成长。从学生自身的角度而言，寄宿制要对学生予以充分的重视和关注，学生属于未成年人，所以他们的性格多种多样，对集体生活要有一个逐渐适应的过程。所以作为教师和管理者要积极的对学生进行引导，耐心的感化，还要及时了解学生的心理上表现出的问题，做好各项心理辅导工作，做到能及时的解决学生所面临的相关问题，保证学生的健康成长。

四、结语

综上所述，本文主要简单针对新时期农村小学寄宿制学校的管理内容进行简述。文中提到了新时期背景下农村小学采取寄宿制学校的必要性，同时也分析了目前寄宿制学校中存在的不足，并根据不足之处等提出了相关的管理策略。笔者认为，促进农村小学寄宿制学校管理的发展，需要学校、学生家长和学生等多方面的投入，只有做好各个方面的管理和统筹工作，才能全面的促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]李静.培养农村寄宿制小学生良好生活习惯的探讨[J].家长，2020（36）：185-186.

[2]金旭霞.农村寄宿制小学班级管理策略[J].当代家庭教育，2020（34）：42-43.

[3]罗芳霞.优化民办寄宿制学校管理  关爱农村留守儿童[J].作家天地，2020（13）：102-103.