摘 要：新时期下，随着我国经济的不断发展，医疗体系也在不断健全，社会对公共卫生事业管理人才的需求也在逐步加强，传统的卫生事业管理人才的培养模式已经无法满足社会的需求。对此，各院校公共卫生事业管理专业的教学方式急需改革，以培养出优秀的高素质卫生事业管理人才。本文将对公共卫生事业管理人才的培养模式进行一系列思考研究。

关键词：新时期;公共卫生事业管理人才;培养模式

一、我国公共卫生事业管理人才培养的现状

随着我国医疗体制的改革，公共卫生事业管理教育越来越受到各相关人士的重视。自2004年卫生部颁布《卫生部关于开展卫生管理干部岗位培训的通知》后，全国各医疗企业都开始了卫生管理人员的培训工作，整个卫生事业管理系统都得到了长足的发展。全国各大院校也都开设了卫生事业管理教育相关的课程，以培养相关的高专业素质人才。但是，随着时代的变革、与国外的接轨和医改的不断深化深入，传统医学模式的转变，社会对卫生管理人才的要求越来越高，传统的人才培养模式已经不适合新时期下公共卫生事业管理人才的培养。对此，相关教育部门不需要对公共卫生事业管理人才培养模式进行改革创新，才能培养出真正适合社会需求的专业性人才，帮助老百姓解决看病难、就医难的问题。

二、我国公共卫生事业管理人才培养存在的问题

（一）专业课程设置不合理

公共卫生事业管理是一门多个学科交叉的学科，其涉及的教学内容极为广泛，每一项小的分支内容都是极为重要，需要学生认真学习掌握所有相关课程的知识内容，才能发展成为综合能力强的专业性人才。但是，我国目前的公共卫生事业管理专业的课程设置极为不合理，许多课程所涉及的内容都非常浅显，并且有很大一部分比较重要的课程被安排成为选修课，学生在学习过程中会认为这些选修课程内容都不重要，从而不会认真学习相关知识，导致学生所掌握的专业知识点并不完整，对其以后的工作和发展极为不利。

（二）教师师资力量薄弱

随着各大高校选择公共卫生事业管理专业的学员越来越多，学校从事公共卫生事业管理教学的教师数量远远不够。另外，由于各大院校招聘教师的门槛不高，关系户教师多，导致公共卫生事业管理教师的专业能力和教学水平不足，无法对学生进行更好的教学。这一系列因素都导致我国高校公共卫生事业管理教师师资力量薄弱，缺乏专业的教学能力，严重阻碍了我国公共卫生事业管理人才培养计划的进行。

（三）学生对公共卫生事业管理的认知度不高

在学习公共卫生事业管理课程之前，学生首先需要知道它是干什么的、就业前景怎么样，这样学生才能有方向性的学习，知道自己应该重点掌握哪些知识点、应该学习到何种程度等等。但是，在目前我国各大院校中，学校并没有培养学生要学好公共卫生事业管理专业课程的意识，导致很多学生根本不知道公共卫生事业管理是什么，自己以后会不会用到这些知识，更不知道学习这个专业毕业后的就业方向如何，从而对公共卫生事业管理课程知识的学习并不上心，在一定程度上对公共卫生事业管理人才的培养造成了严重的影响。

（四）缺乏实践教学

公共卫生事业管理课程具有极强的实践性，学生如果只学习理论知识而忽略实操能力的培养，就会出现在实际工作时无从下手的情况。因此，教师在教学过程中需要理论教学与实践锻炼共同进行，才能培养出满足社会需求的人才。然而，在我国目前公共卫生事業管理专业的教学中，教师往往都是以理论教学为主，实践教学一般比较缺乏。导致我国公共卫生事业管理专业毕业生都存在理论知识丰富、实际操作能力较弱的情况。管理的本身是重实践重效益的，学员一味的通过学习书本的死知识而忽视实操能力的培养，不仅对自身的发展有着巨大的障碍，其所在的企业也不会直接受益。

三、新时期公共卫生事业管理人才培养模式的优化途径

（一）学校要提高对公共卫生事业管理人才培养的重视度

公共卫生事业管理人才培养的根本目的是通过学校、通过专业教师对学生进行公共卫生事业管理专业知识的培养教学，来帮助学生掌握企业所需要的公共卫生事业管理相关专业技能，以满足社会对这类人才的需求。在目前我国各所大学，教师上课只是为了完成自己的教学任务，将课本上的知识讲解完成即算教学任务结束，而没有考虑学生所学到的知识是否足以应对日后将要面对的职场，导致学生所学的知识太过于浅显、片面、理论化，缺乏深层次的理论知识的学习与掌握。因此，各大院校要重视公共卫生事业管理人才的培养，教师在完成课本知识教学之余，更要了解社会企业工作中所需要掌握的专业技能，进而对学生进行更深一步的针对性教学，让学生在学校就能够了解企业内部公共卫生事业管理工作的基本模式和需要用到的理论知识和专业技能，培养出企业所需要的的公共卫生事业管理人才。

（二）合理设置公共卫生事业管理教学课程

大学期间，学生有足够多的时间进行学习，学校要为学生设置合理的公共卫生事业管理教学课程，让学生在学校接受到正确的专业知识的学习，才能更好的适应社会。因此，学校应该合理安排公共卫生事业管理专业各个部分课程的比例，增加其他类型课程，最大程度融合卫生管理专业与社会学、自然科学，人文科学，政治，经济管理学等领，尽最大可能丰富学生知识，使学生学习到各种实际问题的研究方式，培养学生从多角度进行思维，以便今后容易进入管理工作的角色，可以适应社会飞速发展。

（三）加大师资投入力度

为了培养出与适合社会需求的高专业度公共卫生事业管理人才，学校要加大专业教师的投入力度，以保证学生可以受到专业的、规范化的学习。首先，学校可以让现有的教师进行公共卫生事业管理相关专业知识与技能的培训，让教师掌握最新的公共卫生事业管理教学思想与教学方法，提升自己的专业度和教学能力，从而更好的展开教学工作。其次，可以提高学校教师的待遇和福利，以引进更多更专业的公共卫生事业管理教师人员，同时还可以让学校现有的教师与新进的更为专业的教师多进行交流沟通，互相学习互相提升，以创建更加专业更加强大的师资团队，更好的展开公共卫生事业管理人才培养教学工作。

（四）改变教师的教学方式

在传统的公共卫生事业管理课堂教学中，教师几乎都是以讲解课本上的理论知识为主，对实践操作的锻炼少之又少。教师认为，只要把课本上面的知识讲完，就完成了自己的教学任务，却没有把学生是否能学以致用这个问题考虑进去。这样的教学方式的结果就是学生只懂得口头理论知识的阐述，却缺乏实操能力，在参加工作后经常会觉得自己什么也不会，从而无法胜任自己的工作。因此，教师在教学过程中，需要改变自己的教学方式，在课堂教学时要注重课堂演示，通过精准到位的演示帮助学生更好的理解所学知识点。同时，还要对学生进行实践操作练习，让他们在学习理论知识的同时进行实践操作，将理论与实践相结合，从而培养自己的综合性专业能力。

四、结语

在新时期环境下，随着我国卫生事业的迅速发展，我国对公共卫生事业管理人才的要求越来越高。因此，各大院校要紧跟时代的发展，对公共卫生事业管理人才培养模式不断研究、创新，提高对公共卫生事业管理人才培养的重视程度，加大师资力度，合理设置相关的专业课程，注重学生的理论与实践同步教学，为国家培养出一批又一批优秀的管理人才，促进公共卫生事业的发展。

参考文献：

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[2]王居一.新时期公共卫生事业管理人才培养模式探究[J].经济研究导刊，2017，（02）：80.

[3]刘瑞明，廖云峰.卫生事业管理专业人才培养与社会需求研究[J]卫生软科学，2008（4）：236-238.

作者简介：

刘妍纯（1990），女，天津市人，民 族：汉 职称：社科研究实习员，学历：本科。研究方向：社会科学与研究，公共卫生事业管理。

（天津市南开区中医医院  天津  300102）