【摘要】本文论述激活语言氛围打造小学英语高效课堂的教学实践，提出巧用游戏，营造趣味的课堂氛围;善用多媒体，营造生动的教学氛围;联系实际，营造生活化的课堂氛围等教学策略。

【关键词】语言氛围 小学英语 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）45-0127-02

儿童时期是学习语言的关键时期，对儿童来说，学好语言其接触的语言环境十分重要。小学生刚开始接触英语时，因英语是一种陌生的语言，且完全不同于母语的学习方式，学习起来具有较大的困难。尤其是口语训练，由于缺乏英语语言环境，学生的英语口语能力普遍偏低。如何改变这种情况呢？教师可以从“语言环境”着手，注意在课堂上从趣味性、生动性和生活性三个方面激活语言氛围，让学生沉浸在英语的语言环境中，进而产生学习英语的兴趣，提高英语学习的效率。

一、巧用游戏，营造有趣的课堂氛围

兴趣是学习最好的老师，当学生对英语产生浓厚的兴趣时，学习质量自然会提高。教学中，教师要尽可能营造有趣的课堂氛围，让学生在轻松、有趣的环境中感受学习英语的乐趣，进而对英语学习产生兴趣。总结多年的教学经验，笔者认为游戏教学方法比较适用于营造趣味课堂氛围，它迎合了小学生爱玩、活泼的天性，让学生边玩边学，在玩中习得知识，体现了寓教于乐的教学追求。

英语教学游戏的类型多种多样，如单词速读、课本剧表演、角色扮演、拼句比赛、表演猜词、单词接龙等，都是笔者在日常教学活动中常用到的游戏形式。……