张维标

摘要：00后大学生已经逐渐进入大学校园，他们自我意识比较强烈，不断追求个性。本文分析探讨了2019级学生休学旅游的案例，强调辅导员要关爱学生，加强家校合作，借助于一切力量去帮助引导学生，努力做好学生成长成才路上的人生导师与知心朋友。

关键词：高校;休学;辅导员;家校协同

一、案例背景与概述

学生张某（化名），男，系我院2019级新生。该生来自福建，家庭经济条件良好。该生于2019年10月中旬开始不按时参加早晚自习以及日常课程学习。同时班级同学也反映该生经常不参加班集体任何活动。辅导员在第一时间了解详细情况，得知该生计划申请休学，到全国各地旅行一年，再回来继续完成学业这一状况。

二、案例分析与应对

1.全面了解原因

在得知该生近期的种种反常行为之后，辅导员第一时间找该生进行谈心谈话。交流时得知该生为家中的独生子，从小父母对学习方面严格管教。上初中后，父母也会对孩子的自主决定进行干涉，致使学生叛逆心理比较严重。到高中后，情况并未得到改善，在高考前夕也曾想放弃高考。后来在学校老师和父母的劝说下才勉强参加完高考。进入大学后，该生适应能力和人际关系良好，但是厌学情绪依然严重，对所学课程提不起任何兴趣，心理状态不佳。该生认为所学知识与以后生活并无多大联系，对于部分老师授课方式和课程设置也不认同，不想把时间花费在学习上，想去全国各地旅行一年，调整自己目前混沌的状态。……