摘 要：随着我国高校安全教育工作的不断开展，大学生的安全意识也开始逐渐加强。但是，由于影响大学生的完全教育的因素非常复杂，大学生的人身安全隐患、财产安全隐患等一系列安全问题时有发生，这样一来，无疑对高校安全教育管理工作的开展带来了不良的影响。基于以上情况，本文首先从安全教育工作缺乏足够的重视;安全教育工作模式已不适应当前安全形势发展的需要;安全教育工作者素质有待提高三个方面入手，分析了建立高校安全教育管理有效运行机制所面临的问题，其次，从明确责任，合理分工形成齐抓共管的氛围;注重实效，有针对性地改变安全教育工作模式;加强学习，全面提高安全教育工作者的素质三个方面入手，研究了建立高校安全教育管理有效运行机制的措施。希望通过这次研究，为高校教育工作者提供有效的参考。

关键词：高校;安全教育;管理;有效运行机制

引言：

高校是培养人才的圣地，同时也是社会各种思潮矛盾聚焦的地方。随着我国对高校安全教育管理工作的不断关注和重视，对该工作的顺利开展提出了更高的要求。除此之外，由于大学生是未来国家的建设者和接班人，因此，为了进一步提高大学生的安全防范意识，高校要充分认识到安全教育的重要性，并加大对安全教育管理有效运行机制的制定和完善，以保证高校教育事业能够朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展。

一、建立高校安全教育管理有效运行机制所面临的问题

（一）安全教育工作缺乏足够的重视

近年来，高校由于过度的忽视安全教育工作的开展，导致大学生的自我保护意识和法治意识异常薄弱，造成高校经常发生一系列的侵害案件，从而给高校的正常教学工作带来了不良的影响，因此，为了避免以上现象的发生，高校要充分认识到开展安全教育工作重要意义，并制定出系统、规范的安全教育机制。

（二）安全教育工作模式已不适应当前安全形势发展的需要

尽管，我国部分高校已经制定了安全教育管理机制，并将安全教育工作模式落实到实际的安全教学工作中，但是并没有取得良好的应用效果，其主要原因是安全教育管理机制不健全，安全教育工作模式过于落后，无法激发大学生的学习兴趣[1]，因此，难以满足新时代安全教育的实际需求，因此，关于这一问题的解决一定要引起高校教育工作者的高度重视。

（三）安全教育工作者素质有待提高

高校在开展安全教育工作的过程中，其涉及的安全知识多而复杂，为了确保安全教育工作的开展效果，需要有专业的师资队伍去传授和讲解，但是，目前，有大量的高校让辅导员担任安全教育的教学工作，由于辅导员日常管理工作繁忙，无法抽出时间和精力，学习更多的安全知识，为大学生精心备课，导致辅导员在实际的教学中，仅仅停留在说教的层面上，没有涉及到安全教育的实践性内容，从而极大的降低了安全教育的教学效果。

二、建立高校安全教育管理有效运行机制的措施探索

（一）明确责任，合理分工形成齐抓共管的氛围

要想保证大学生安全教育工作能够取得良好的开展效果，高校在建立安全教育管理有效运行机制的过程中，需要联合所有部门，通过明确责任，合理分工的形式，营造齐抓共管的合作氛围。首先，高校要针对安全教育工作的管理内容，有效的建立安全管理领导小组，然后，对小组的每一个成员进行责任划分[2]，这样一来，有利于他们很好的开展安全教育工作。高校核心部门主要有以下三种，分别是安全处、学生处、后勤管理處和宣传部，高校通过引领各个部门的亲密配合，让他们发挥好各自的角色，从而确保安全教育工作能够正常、有序、顺利的开展。其次，高校要严格按照相关标准、规范和制度，采用以上统下的方式，让各个负责人签订责任书，从而将各个责任都落实到每个人的身上，这样一来，有利于每个部门，每个人都参与到安全教育工作中，进而有效的提高他们安全防范意识[3]。最后，高校要设置有关大学生安全教育课程，并对课程内容进行严格的规范，保证课程内容的全面性和合理性，同时，还要制定完善、系统、严格的考核制度，并把安全教育课程的考核成绩作为考评大学生综合成绩的一个指标。只有这样，才能真正的发挥安全教育工作实质意义，有效的避免了空喊口号，走形式现象的发生。

（二）注重实效，有针对性地改变安全教育工作模式

为了进一步的提高安全教育工作的实效性，高校在对现有安全教育工作模式进行改革和创新的过程中，要从以下几个方面入手：第一，要提高安全教育内容体系的健全性和全面性。通过不断的修正、优化和完善安全教育内容，从而有效的提升大学生的安全防范意识和法治意识。第二，高校要采取灵活多样安全教育的方式，为大学生营造宽松自由、轻松愉快的课堂氛围，同时，还要确保所选经典案例的生动性、形象性和直观性，从而对大学生的安全教育产生巨大的说服力和影响力[4]，此外，高校还可以采用安全知识演练方式，让大学生在具体的模拟演练中，提高安全防范能力。第三，高校要根据大学生的兴趣特点，开展丰富多彩的安全教育活动，通过开展反恐防暴、预防安全事故、远离毒品等教育活动，提高大学生的安全意识，除此之外，还可以举办法制教育征文比赛活动，为大学生普及和宣传更多关于法制知识，从而提高他们的法制意识。高校通过落实几个环节，可以有效的提高安全教育的实效性和针对性，确保大学生安全意识的全面提升。

（三）加强学习，全面提高安全教育工作者的素质

随着我国高校对学生进行不断的扩招，导致在校的大学生人数急剧增加，从而极大的提升了高校安全教育管理的压力，部分大学生频繁出现安全问题，因此，这一情况的出现，给高校安全教育工作的开展提出了更高的要求[5]，需要高校培养强大的安全教育师资力量，通过提高安全教育队伍的质量和规模，以确保安全教育工作能够被高标准的开展。因此，高校在建设安全教育工作队伍的过程中，首先，要充分发挥学校各个部门的集体力量，通过发动总动员的形式，让高校所有部门都参与到安全教育工作中，其次，让教师针对高校安全教育的实际需求[6]，有目的、有意识的对大学生进行安全教育。最后，高校要加大对安全教育工作队伍的培训力度，让他们学习更多的安全知识和一系列的安全防范技能，从而更好的提高安全教育工作者的素质。

结束语：

高校安全教育管理水平的提高是有效培养大学生安全防范意识的必要条件，而在此基础上，高校想从根本上提高自身安全教育管理效率和效果，更好的推动自身教育事业的不断发展，就必须重点关注安全教育管理有效运行机制的建立。在对该机制进行建立和完善的过程中，为了确保安全教育管理有效运行机制的科学性和合理性，高校一方面要明确责任，合理分工形成齐抓共管的氛围;另一方面要注重实效，有针对性地改变安全教育工作模式;除此之外，还要加强学习，全面提高安全教育工作者的素质。只有这样，才能确保高校安全教育管理有效运行机制的针对性和有效性，为不断的提高高校安全教育水平发挥出至关重要的影响。

参考文献：

[1]崔常铭，刘伟，刘冠廷.浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J].教育探索，2013（3）：119-121.

[2]张田.探索大学生安全教育与管理的有效策略[J].教育教学论坛，2010（09）：66.

[3]韦庆辛.新时期加强和改进大学生安全教育的实践与探索[J].中国安全科学学报，2009，19（2）.

[4]王兆先.关于建立高校安全教育长效机制的探索与研究[J].科技创新导报，2012（17）：232-233.

[5]鲁晓平[1].新形势下高校安全教育及其有效机制的探索[J].中国成人教育，2012（24）：83-85.

[6]洪梅.全球化语境下高校国家安全教育有效机制的探索[J].南昌教育学院学报，2010（03）：86-87.

作者简介：

第一作者：姓名：崔维波，出生年月：1977年9月15日，性别：男，民族：汉，籍贯：山东省茌平县，学历：本科，毕业院校：中国人民解放军西安通信学院，任职单位：长春工业大学安全处综合科，职称：无，研究方向：高校安全管理、高校学生安全教育与管理及思想道德教育与法制教育研究。