开放教育视阈下思想政治理论课建设研究
——以国家开放大学思想政治理论课建设为例
2020-03-02孙红林
广播电视大学学报(哲学社会科学版) 2020年2期
孙红林
(国家开放大学,北京 100039)
习近平总书记指出:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。[1]新时代思想政治理论课建设,要不断增强课程的思想性、理论性和亲和力及针对性。
国家开放大学全面、深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,坚持把立德树人作为中心环节,结合自身办学性质、宗旨、特点、优势,突出顶层设计,在基于网络思想政治理论课的建设模式、资源建设形式、教学过程管理上做了诸多探索,形成了具有自身特色、体现时代发展的教育教学新模式。
一、国家开放大学建设基于网络的思想政治理论课的必然性
国家开放大学是一所坚持学历教育与非学历教育并举,实施远程开放教育的新型高等学校,目前拥有380多万学生,且以成人在职学习为主。国家开放大学一直致力于探索适合成人学习的教育教学模式。
从20世纪80年代初的“文字教材+录像、录音”模式,到90年代中期的“文字教材+广播、电视”模式,再到2000年初转向以“互联网”为主的教学模式,这都是国家开放大学根据时代发展,不断更新教育教学模式的体现。但是,这一阶段教学模式具体形式的变化,并未改变“线下面授为主、线上教学为辅”的模式。随着信息技术的发展,2004年学校开始大量制作网络课程,这种课程不再满足于上传资源,教师不仅开始利用网络进行教学、教研活动,也开始考虑课程设计问题,尤其是“资源+活动”模式的课程设计。……
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