钟以瑞，王永华

（云南师范大学马克思主义学院，云南 昆明 650500）

“中央苏区即中央革命根据地，是第二次国内革命战争时期全国最大的革命根据地，是全国苏维埃运动的中心区域，是中华苏维埃共和国党、政、军首脑机关所在地。 ”［1］（P1）中央苏区时期是中国共产党局部执政的初始，时间跨度从1929年1月毛泽东、朱德、陈毅为打破湘赣两省国民党军队第三次“会剿”，率领红四军主力从井冈山突围，挺进赣南、闽西，着手开辟中央苏区，到1931年11月中华苏维埃共和国临时中央政府成立，标志中央苏区形成，再到1934年10月，中央苏区第五次反“围剿”失败，红军主力和中央机关被迫实行战略转移，开始长征，中央苏区时期结束，共历时5年10个月。这一时期，中国共产党在中央革命根据地内进行政权建设和经济建设的同时，也进行了文化教育建设，尤其是针对不同的教育对象创办了各级各类的学校，建立起一套极具特色的学校教育体系，其中思想政治教育是学校教育的首位，取得了许多成功经验，为新时代学校思想政治教育工作提供了富有价值的启示。

一、中央苏区学校创建概况

中国共产党自土地革命以来就非常重视领导根据地的教育建设。随着苏维埃临时中央政府和地方各级苏维埃政府的建立，苏区文化教育事业蓬勃发展，为中国革命和根据地建设培养了大批人才。中央苏区的教育可划分为学校教育和社会教育两种形式，学校教育有固定的教学地点和时间，有完整的组织机构、规范的课程体系和学制系统，如中国工农红军大学、苏维埃大学、列宁小学等都属于学校教育形式，而夜校、半日学校、业余补习学校、识字班、俱乐部等属于社会教育形式，这里暂不作讨论。……