摘 要：在社会矛盾日益突出的形势下，构建社会主义和谐社会是我国社会发展的科学部署和最终目标。加强党建工作对推进和谐校园建设有着重要意义，对构建和谐社会有着推进作用。在高职院校经历了一系列变革的转型期，要如何加强高职党建工作？值得我们探索和思考。

关键词：高职院校;党建工作;和谐校园

在加强党建工作中推进和谐校园建设，在推进和谐校园建设中强化党建工作，两者之间相互促进却不制约。高职院校的党组织，作为国家战略决策的基层执行者，必须以国家的战略决策为核心，以建设社会主义和谐社会为基础前提，以实现培育国家需要的应用型人才为目标，全面分析目前高职教育的特点和规律，确保党建工作的顺利开展。

一、加强高职院校党建工作对构建和谐校园的意义

高职院校人员多，学科多，工作量大，工作内容多，如果没有很好的工作思路和章程做指引，则工作中极容易出现混乱无序的状况党建工作是符合国家发展路线的纲领，是整个学校工作的主线，为学校工作提供清晰的思路。沿着这条主线为工作思路，便不会混乱无章。党组织建设加强了，党的领导能力加强，党的基层支部和党员听从指挥，整个党的组织的作用得到充分发挥，学校工作就会顺利开展，构建和谐校园、实现校园工作目标便是计划内的事了。

（一）高职院校党建工作应为构建和谐校园提供保证

和谐是一种社会关系，关系就要由人来构建。建设和谐高职校园的关键在于校园中的人。校园中的所有人都是关键要素，只要有一个人是违背了党纲党线的，都将成为一个不和谐的音符。但是重点来说建设和谐校园的人主要由管理人员、教职工和学生三部分构成，其中管理人员是关键中的关键，高职院校管理人员大部分都是党员，肩负着校园管理工作党建工作的责任与义务。学校里那么多人当中是否会有那么一个人成为不和谐的音符主要还在于管理人员的工作成效。在党组织的领导下，身为党员的管理人员以身作则，深入群众，带领全校师生拥护党组织的领导决策，坚定不移的贯彻执行党的和谐社会建设方针，正确的引导对和谐校园存在质疑和威胁的人员，传输正确的价值观和强化认同感，积极努力实现整个校园的和谐建设。

（二）高职院校党建工作应引领和谐校园建设

建设和谐校园是高职院校长远科学发展的必然要求，学校的持续发展依托于党建工作中科学发展观的贯彻执行。矛盾和统一是客观的存在，是万事万物都存在的客观规律，高职院校在工作中也必然无法逃脱这些矛盾和问题，如若处理不好这些问题，将会扰乱校园和谐，破坏校园稳定，阻碍校园发展。大到引入人才与内部发展的关系，科研经费与基建成本的关系，小到学校内部各个群体之间的利益关系等等。高职院校党组织必须重视这些大大小小的矛盾和问题，把高职校园各个方面可持续的和谐发展作为长期的中心工作任务，发挥自身战斗力和领导力，把建设和谐校园作为战略任务，在解决这些矛盾和问题的过程中进一步提升自身的战斗力和创造力，以制度规范为依托，对利益冲突安抚协调、对不合理的矛盾予以强制调控，力争建设稳定的校园关系，促进组织内外的和谐，共同发展同发展。在校园管理中引领和谐校园建设顺利开展。

（三）高职院校党建工作应保障和谐校园建设

高职院校党建工作对基层党组织和学校规章制度具有保障作用。由于高职院校列入全日制高等教育的平台时间比较短，各项规章制度还不够完善。通过加强党的建设，学校各级党组织更加规范健全，在党委的核心领导下、加强党组织的政治教育和政策引导，党组织的战斗力和执行力可得到提升并且可以得到充分发挥，给和谐校园建设提供了坚实的组织基础。加强党的建设是一项长期而艰巨任务，为保证党的建设长期不懈，就必须制定相应的制度和规范，有序可循的工作环境才能保证和谐校园建设的前进步伐，才能保证党的建设长远发展。党委组织有着丰富的校园工作经验，熟知高校规章制度，又因为基层党组织的存在，对高职院校的实际情况十分熟悉，因此通过党建工作，为高职院校的规范有序运行提供保障，大大促进了和谐校园建设。

二、加强高职院校党建工作基本途径的思考

（一）围绕学校的中心工作抓党建

高職院校也好，其他基层自己也好，其党建工作的核心目标都是为党建的中心任务实现而服务。加强高职院校党建工作，是不应该脱离党组织建设和谐社会的中心目标的，在党组织建设过程中必须把推进高职院校发展变革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强科学创新等作为党建工作必须要坚持的工作核心，以此来筹划和开展基层党组织建设，并且将党建的中心任务完成情况作为基层党组织建设效果的衡量指标。在以国为单位的大局中谋划，围绕以校为单位的高职院校工作目标中心抓党建，抓好党建服务中心，把中心任务落实到基层各项工作中，以基层工作辅助中心工作，从而保证中心工作能够顺利完成，而中心工作的成效又可以衡量和检验基层党组织建设的效果，真正实现实现国家、学校、基层的互助统一。高职院校党组织应找准党建工作在中心工作中的定位，以学校中心工作任务为核心，围绕其开展党组织活动去实现阶段性工作目标，使党建工作在服务于学校中心工作中得到加强。

（二）适应人才培养模式的改革抓党建

随着教育改革，为了让高职院校适应教育改革的变化，国家对高职院校人才培养模式进行了大力度的改革。当下，高职院校以仍然以专业教学的专业培训为主，针对校企联合、工学结合的人才培养模式改革正不断推进。与之配套的教育思想、课程安排、教学组织和教学进度等等，都面临着改革。高职院校党组织应该紧跟人才培养模式的改革的步伐，以改革的精神研究当下教学模式下的面临的新情况、存在的新问题，发挥党组织的创新力和行动力，总结新经验、开发新的工作机制，拓展工作领域，优化工作方法，主动适应由人才培养模式的转变所带来的各种变革，改进党建工作的模式，完善党建工作的制度，使党建工作与时俱进，在校园工作中始终起到引导和辅助的作用。

（三）根据基层组织的变化抓党建

建设和谐校园，要做到每一个层面的和谐，特别是人数较多的基层组织。高职院校党建工作不同于社会单位的人员结构，高职院校内党的基层组织与管理干部间存在年龄群体差异，而且教育模式改革最直接的对象也是基层组织。如果没有党组织的正确领导，年轻的基层组织在面对变革带来的冲击时措手不及，又或者是虽然基层组织工作能力过硬，但是因为改革带来的人员流动重组问题而导致的基层组织面对新问题而鞭长莫及，因此高职院校党组织要重视党的基层组织建设，加强党在基层组织的权利部署和人才选拔，充分发挥基层党组织的优势，将党建工作深入到最基础的群众建设中，融入到最边缘的群体内部，让基层党组织的宣传力、战斗力和凝聚力充分发挥，使基层组织成为建设和谐校园的关键力量。在坚持维护党的领导、促进学校的发展和学生成才、强化党员的管理和教育的前提下，在基层党组织的设置上打破传统勇于创新，运用更为灵活的方式来加强党组织的基层组织建设，比如在学生基层党组织设置上，可以积极尝试在学生公寓、学生社区和学生社团中建立基层党组织，将党建工作插入到学生的所有活动空间，将学生的思想政治教育工作渗透到学生的所有活动场景，将对学生的管理工作细化到学生的所有行动轨迹，真正做到党组织常伴学生左右，党组织工作随时为学生服务。

（四）针对高职学生的特点抓党建

高职院校学生党建工作内容与普通本科高校学生党建工作在内容上基本相同，但由于高职院校在办学上是以专业为主要内容、培养应用人才为目标、生源大多是来自于农村初高中等家庭条件相对普通就业需求明显的学生，使得学生的学习节奏和学制上与本科高校明显不同。高等职业教育是以职业技术为核心，以市场人才需求和就业趋势为导向，快速的向市场输送技术人才的人才培育机构。这就要求学生在学好基础课程和专业课程的基础之上，还要具备从事本专业实际工作的专业能力和职业素养，也就是拥有直接步入社会针对这样的人才培养目标，高职院校学生党建工作应在党员发展条件上，将学生的专业技能和职业素质的高低也作为考察内容，将技能证书获取数量、社会实践成绩反馈、是否拥有课外兴趣特长、是否参与教师的科技技术服务项目等纳入其中，从而加强学生对高职培养目标的认识，形成良好的导向，也为党组织选拔优秀人才提供了依据。另外，高职教育学制较短，一般普遍采用3年制学时，相对本科院校来说少一年不说，3年中真正的在校学习时间仅有一年半甚至是一年，剩下的一年或者半年都是以社会实践或校企联合的实践课程来完成学业。因此对基层党组织建设中学生的集中培养和管理的难度增大，党员的后续管理和跟踪服务存在着较多困难。因此，在学生党员发展方面，针对学生在校时间短的特点，高职院校党建工作应该在学生入学之初就开始宣传党建工作，动员学生向党组织靠拢的决心和信念，并且为加入党组织而努力。在学生学习初级阶段结束后就进行积极分子的选拔，及早选拔就能尽快培养，保证在学生在校期间就完成系统而优质的入党培训。将培训考核合格的优秀学生纳入到党组织的队伍中来，为党建工作充实力量。只有这样抓紧一切时间的发展后备力量，才不会在学生因为学期结束而错失好苗子，也不会因为时间仓促而草率选拔，让不合格的人选混入党建队伍。

三、結语

在建设社会主义和谐社会的浪潮下，党建工作的重要性压力日益加大。党建工作是高职院校管理工作的一个重要环节，高职院校要重视党建工作，加强党建工作，将党建工作与建设和谐校园有机融合，通过强化党组织来加强校园管理工作的开展和创新，以党建工作在校园管理工作中的推动和保障促进和谐校园建设。

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作者简介：江红（1973- ），女，湖南汨罗人，本科，高级政工师，研究方向：思政教育。