【摘要】随着年龄的成长，初中生的智力、兴趣爱好等方面逐渐呈现差异化发展。以尊重学生的个性特点为基础实施教育活动，是教育的未来发展趋势。基于此，本文重点以初中英语教学为例，针对因材施教课堂个性化教学策略进行了详细分析，以供参考。

【关键词】初中；英语教学；个性化教学

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0163-02

AStudy on the Individualized Teaching Strategies of Teaching StudentsAccording to theirAptitude

（No.2 Junior High School，YingqiaoTown， Bobai County， Guangxi ZhuangAutonomous Region，China） LI Qiongfeng

【Abstract】As the age grows， the intelligence， hobbies and other aspects of junior high school students gradually show a differentiated development. The implementation of educational activities on the basis of respecting the individual characteris‐tics of students is the future development trend of education. Based on this， this article focuses on junior high school English teaching as an example， and conducts a detailed analysis of individualized teaching strategies for teaching students in accor‐dance with their aptitude for reference.

【Keywords】Junior high school； English teaching； Individualized teaching

在傳统的初中英语课堂教学中，教师使用同一种方式对待所有的学生，让具有不同个性特点的学生使用同一种方式进行英语学科的学习，然后接受相同标准的考核，进行评价，确定出学习成绩好的学生以及学困生。而随着新课改的不断深入，新的英语课程标准中明确指出，“教师要根据学生的具体情况，有创造性地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。”也就是说，充分考虑学生的个性化特点，针对性地实施个性化教学，才能促进学生的个性化发展，才能体现出英语教学的真正含义。

一、因材施教课堂个性化教学的特点分析

（一）注意到学生的差异

因材施教课堂个性化教学需要充分考虑学生的个体差异以及学习需求的差异，进而针对性地设计课堂教学活动，按照学生“学”的规律进行个性化教学，课堂教学活动难度具有高、中、低三个等级，使学生可以根据自己的实际情况参与到课堂教学活动中。

（二）注重学生的学习体验

初中学生具有活泼好动的天性，对新鲜事物充满强烈的好奇心和探索欲。……