常国福

【摘要】模型认知为构建化学核心素养体系的重要因素，主要涵盖构建认知模型、应用模型去解释与揭示化学现象和本质等方面的内容。高三学生普遍面临着高考的压力，因而对复习有很大的需求与要求。如何进行有效性复习，长久以来都是教师与学生着重思考的话题，笔者对此进行了一定程度的探究。

【关键词】模型认知；高考；化学复习；运用

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0126-02

Application of Model Cognitionin Chemistry Reviewof College Entrance Examination

（Zhangye Middle School， Gansu Province，China） CHANG Guofu

【Abstract】Model cognition is an important factor in constructing the core literacy system of chemistry， which mainly covers the construction of cognitive models and the application of models to explain and reveal chemical phenomena and es‐sence. Senior three students generally face the pressure of the college entrance examination， so they have great demands and requirements for review. How to conduct effective review has long been a topic for teachers and students to focus on. The au‐thor has conducted a certain degree of exploration on this.

【Keywords】Model cognition； College entrance examination； Chemistry review；Application

模型認知的构建作为高考化学复习的一种重要途径，以及为促进学生进行感性思考和逻辑性思考的一道重要桥梁，在进行高考复习时通过构建模型认知，发展学生的模型认知能力，使学生能够参与到更为系统的复习中。

一、原电池

在对氧化还原反应模型进行复习后，学生能够以原电池装置反应，根据思维导图中的内容实施分析与对比。在物理学中，电源电子流出的一极被称为负极，对照于氧化还原反应中的还原剂。而在化学领域中，将电源电子产生的氧化反应的一极称为阳极氧化反应，对照于氧化还原反应中的一种还原剂。所以，在原电池中存在的两个电极，不但为正极与负极，也为阳极和阴极，两者之间并不存在矛盾的状况。

将氧化还原反应模型当作一项基础，教师还可指导学生对无氧状态下，以碳与铁为电极，氯化钠溶液为电解质溶液，能否组成原电池这一问题进行思考，正极材料与负极材料之间若不同，那么还能否形成原电池，以及正极与负极材料之间若存在不同，那么还能否形成原电池？……