汤海英

【摘要】批注式阅读教学是适用于小学生学习特点的一种阅读教学方式。本文将从批注式阅读教学的意义出发，结合统编本小学语文教材的特点，说明批注阅读教学的策略研究。

【关键词】统编；小学语文；批注式阅读教学

中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0080-02

Research on theAnnotated Reading Teaching Strategies of the Unified Editing of Pri‐mary School Chinese Textbooks

（Primary School of Xianlin School， Middle SchoolAffiliated to Nanjing Normal University，China）TANG Haiying

【Abstract】Annotated reading teaching is a kind of reading teaching method suitable for pupils learning characteristics. Based on the significance of annotated reading teaching and the characteristics of compiling the primary school Chinese teach‐ing materials， this paper explains the strategy research of annotated reading teaching.

【Keywords】General compilation； Primary school language；Annotated reading teaching

小学语文教材编排中对于学生的阅读能力培养非常重视，这也是符合当前新课改的教学目標。教学当中应当结合教材的编排，探寻阅读教学的策略，还需要结合学生的认知规律，考虑到小学阶段学生的语文基础。批注式阅读教学就是能够满足这些要求的阅读教学方式。

一、批注式阅读教学概述

批注式阅读是在阅读的过程中运用“批注”或者“笔记”的方式来辅助促进阅读。很多学生只是以一种做笔记的方式，没有当成一种行之有效的阅读方法运用。对于批注式阅读这种教学方式重视程度也不够，在教学中的指导较少，也是造成当前批注式阅读教学效果不佳的主要原因。因此，首先清楚批注式阅读教学的基本概念以及具体的做法。

例如：批注分为眉批、旁批、尾批等。批注形式也非常多样，批注自然段落，批注有疑问的句子、字词，批注背景知识，批注文章的重点、好词好句等。批注的内容也非常丰富，例如分析句子所使用的修辞方式，批注自己在阅读文章时所产生的感悟或者疑问，批注文章的写作手法。在文章中所出现的字、词、句段，篇章甚至标点符号都是可以批注的内容。……