练凤玲

摘 要：高中生化学核心素养的发展，贯穿于整个高中的化学教学过程中，本文以“化学反应速率”为例进行教学实践，结果显示，通过对化学教材的分析与重组，设计相关学习活动，能有效促进高中生化学核心素养的发展。

关键词：高中化学;核心素养;教学实践

一、问题的提出

“化学反应速率”是人教版选修四的重要教学内容，是必修2知识的延伸与拓展，是选修四第三节继续学习的基础，因此本节课起到承前启后的作用。“化学反应速率”是每年高考必考的重要原理题，学生对于常规定义的定量计算问题不大，但对于稍有变化的题目，例如用固体表示速率，学生就无所适从，陷入陷阱等，主要原因是对概念的理解不够深入，三段法的使用不熟练，不明白控制变量的实验设计的原理，导致不会分析图表。因此在新课的教学中发展高中生化学核心素养，使其深入理解概念和原理，是新课标的要求，也是高中化学教学的重点。

二、教学实践案例

（一）实践案例教材分析

“化学反应速率”是比较抽象的教学内容，是典型的基本概念和基本理论知识，承接必修2，又为第三节学习奠基，对学生来说具有一定的难度，在高考的原理题中是难点和热点。新课标要求学生了解化学反应速率的含义，掌握其定量计算和测定方法。定量测定锌与硫酸的反应速率的实验设计，帮助学生建立从定性到定量的科学研究思路和方法，在实践中可以有效培养高中生合作精神和科学的价值观，增强化学核心素养。……