梁翠萍

摘 要：作文教学一直是小学语文教学的重点和难点，为了提高作文教学效果，提高学生的写作水平，众多一线教师不懈地探索着。笔者根据自身的教学经验，提出要想让学生写真话、抒真情，首先要引导学生学习观察，发现生活中的美;然后帮助学生逐步积累，建立写作素材库，并以阅读促写作。此外，教师还要营造轻松的写作氛围，减少写作束缚，让学生自由地发挥。

关键词：小学语文;作文教学;教学策略

《语文课程标準》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。有了生活，有了体验，才能充分调动学生说和写的主观能动性。“我手写我口，我手写我心。”将内心的感受真实地表达出来，习作才能真正成为学生快乐、成功的体验。正如叶圣陶先生说的：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”

一、学会观察，发现生活之美

小学作文就是让小学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。为了让学生能有一双慧眼，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中找出让人心动的东西来，教师就需要对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。……